[교육학]서양의 16세기 인문주의 교육

소개

서양의 16세기 인문주의 교육이 어떠했는가를 서술하고
그에 대해 현재 우리나라의 교육과 어떻게 연관 시켜나갈수 있는가,
어떤 점을 보완해야할까 생각하고 쓴 글입니다.
서술 형식으로 써서 목차는 없습니다.

목차

없음

본문내용

여기에서 키케로주의를 짚고 가야하는데 키케로주의란 16세기 전반부에 이르러 인문주의가 고전을 중시하는 본 의도를 상실하고 고전의 형식에만 치중하는 경향이 나타난 것을 의미한다. 아름다운 문체, 정확한 표현의 형식발달에 그 목적을 두었던 주의이다. 인문주의 교육은 귀족 계층을 대상으로 하는 계층 차별적 정신운동이라는 점에서 또 도덕적 확신과 직관력이 결여되고 오직 말초적 언어의 무비판적인 모방과 기교주의에 빠지게 된다는 점에서 그 한계를 가진다.
인문주의 교육은 지금의 교육사상과 많이 닮지 않았나한다. 인문주의 교육의 목적이 풍부한 인문적 교양의 습득을 통한 인간의 폭넓은 자아실현과 사회 및 인류의 발전에 있었다고 한다면 내가 생각하듯 현재 우리의 교육사상이 지덕체의 조화로운 발달을 통해 자아실현을 추구하고 사회에 이바지 하는 것이라고 했을 때 그 둘은 서로 공통분모가 많다는 것이다. 또 인문주의 교육을 통해 개인을 중심으로 하는 비판정신이 싹트게 되고 개인의 자각이 완성된 개인주의가 발전되었다고 하니 현재 우리의 교육과 거의 흡사하다는 생각이 든다. 하지만 인문주의 교육에 비해 우리의 교육은 인문주의 교육과 같이 다양한 지식의 추구를 목적으로 하고는 있지만 ... 중략

참고자료

· 없음