[초등사회]초등사회 4-2 교재 분석

소개글

초등학교 4학년 사회과의 교과서, 아날로그, 디지털 교재를 분석했습니다..
각 교재의 구성요소를 자세히 분석하고,
평가 기준을 정해서 평가했습니다..

목차

*교과서 분석
-선정단원
-단원분석

*아날로그 교재
-내용소개
-내용구조 설명
-단원관련 내용 분석
-평가
-선택 이유및 활용방안
:
*디지털 교재

본문내용

<수업 도구로서의 측면에서 분석한 결과>
:::좋은 점:::
① 불국사 건축에 얽힌 일화나 무영탑의 전설 등을 통해 아이들이 역사에 대해 흥미를 가
지게 하였다.
② 일화에서 알게 된 사실을 역사적으로 확인하는 활동을 통해 아이들이 연표를 보는 방
법이나 역사 지도를 이용하는 방법을 자연스럽게 학습할 수 있다.
③ 문화재 연표와 역사지도를 아이들이 직접 만들어 봄으로써 자기 주도적 학습을 할 수
있다.
④ 박물관 견학을 위해 아이들이 직접 계획표를 작성하고, 견학 후 보고서를 작성하는 예
시를 보여주어 아이들의 현장학습에 도움을 주었다.

:::보완할 점:::
① 문화재에 대한 사진이 대부분 멀리서 본 것, 문화재의 특징이 잘 드러나지 못한 것들이
많다.
② 수업에서 문화재나 유적지에 대한 소개나 설명을 할 때 교과서의 자료로 부족하기 때문
에 사진이나 비디오 자료 등 시청각 매체와 같은 다른 학습 자료에 의존하게 될 우려가 있
다.

<학습의 교재로서 분석한 결과>
::: 좋은 점:::
① 단순한 역사적 사실을 나열하는 것이 아니라 역사적 사실이나 문화재 등을 학습하는 방
법을 알려주어 다른 학습으로서의 전이가 가능하게 하였다.
② 세계 문화 유산으로 인정을 받은 우리 문화 유산을 소개함으로써 우리문화에 대한 자긍
심과 그것을 보호하려는 마음을 갖게 한다.

:::보완할 점:::
① 문화재를 소개할 때 그것이 어디에 위치하고 있는지에 대한 자세한 설명이 없어 학습
자가 문화재를 우리 고장, 지역에 위치하고 사람들과 같이 숨 쉬는 것으로 생각하게 하지 못하고 나와는 거리가 먼 것, 박물관에 있는 오래 된 것으로 생각하기 쉽다.

참고 자료

없음