[과학교육]초등과학 6학년 2학기 5. 주변의 생물

소개

초등학교 과학 6학년 2학기에 나오는 <5. 주변과 생물>단원 중 꽃식물과 민꽃식물, 겉씨식물과 속씨식물 분류 차시에 대한 내용을 분석 정리하였다. 단원설정의 이유와 단원의 학습계열, 단원목표, 아동실태조사, 교과서의 내용구성과 지도방법 및 지도상의 유의점, 교사관련지식을 여러 문헌과 논문들을 참고하여 분석 정리하였다.

목차

Ⅰ. 단원설정이유
Ⅱ. 단원의 학습 계열
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 본시 학습 목표
Ⅴ. 아동 실태 조사
Ⅵ. 교과서의 내용 구성과 지도방법 및 지도시 유의점
Ⅶ.교사 관련 지식

본문내용

1. 단원 설정의 이유
이 단원은 6학년 ‘여러 가지 생물’ 관련 단원이다. 주변에 있는 생물들의 특징을 관찰하여 이들의 분류를 통해 다양한 생물들의 특징과 이들 간의 유연관계를 파악하기 위해 설정된 것으로 초등학교 생명 영역의 개념 중 주로 생명의 다양성과 공통성 부분에 해당된다고 볼 수 있다. 이를 위해 다양한 생물의 공통성을 찾아 분류해 보는 활동을 하게 된다.
식물의 분류 차시에서는 여러 가지 식물의 특징을 관찰하고 분류하여보는 활동을 통해 생명의 다양성을 인식하며, 또한 동물뿐만 아니라 식물도 우리 환경을 둘러싼 귀중한 생물이라는 것을 학습하고 식물의 소중함과 그 필요성을 인식함으로써 그것을 보존하려는 태도를 기르고자 했다.

2. 단원 학습 목표
(1) 여러 가지 생물의 특징을 알고, 생물을 기준에 따라 분류할 수 있다.
(2) 여러 가지 동물의 생김새와 구조의 차이점을 비교하여 척추동물과 무척추동물로 분류할 수 있다.
(3) 척추동물을 특징에 따라 분류할 수 있다.
(4) 무척추동물을 특징에 따라 분류할 수 있다.
(5) 여러 가지 식물의 특징을 비교하여 꽃식물과 민꽃식물로 분류할 수 있다.
(6) 꽃이 피는 식물의 특징을 비교하여 겉씨식물과 속씨식물로 분류할 수 있다.
(7) 쌍떡잎식물과 외떡잎식물의 꽃의 구조를 비교할 수 있다.
(8) 생물의 다양함을 알고 이의 중요성을 말할 수 있다.

3. 본시 학습 목표
<인지적 영역>
(1) 꽃식물과 민꽃식물의 특징을 안다.
(2) 꽃식물과 민꽃식물의 분류기준을 알고 분류할 수 있다.
(3) 속씨식물과 겉씨식물의 특징을 안다.
(4) 속씨식물과 겉씨식물의 분류기준을 알고 분류할 수 있다.

<탐구과정 영역>
(1) 여러 식물의 생김새와 구조의 차이점을 비교하여 꽃이 피는 식물과 꽃이 피지 않는 식 물로 분류할 수 있다.
(2) 꽃이 피는 식물을 관찰하고 비교하여 특징에 따라 분류할 수 있다.

참고자료

· 없음