[현대교육사상]생태주의와 교육

소개

생태주의와 관련한 교육을 보았습니다.
ppt자료도 있으니 같이 찾아 보세요-

목차

1. 과학주의의 한계
1) 데카르트의 이원론
2) 뉴턴의 과학주의
3) 실증학의 한계
4) 과학지상주의
5) 과학주의적 교육관의 문제

2. 모더니즘 교육학에 대한 비판
1) 근대교육학의 발전사
2) 현대교육학의 재구성 필요

3. 생태학적 담론의 일반적 특징
1) 심층생태학의 입장
2)사회생태론적 입장
3)동양사상적 입장
(1)동학사상으로 살펴본 생태적 사고
(2)동양사상의 재발견

4. 생태교육학적 기본 요소
1) 상생(相生)의 교육이념
2) 생태적 인본주의
3) 생태윤리

5. 상생의 교육원리
1) 생태지향적 교육의 목적
2) 생태적 교육의 과제
3) 교사 - 학생의 관계
4) 관계적 존재로서의 인간:
5) 인간과 자연, 인간과 인간의 상생관계
6) 상생의 교육은 생태윤리관을 반드시 수반

6. 상생의 지식관과 방법론
1)상생의 지식관
2)상생의 교육방법론

7. 의의와 한계

본문내용

-협동학습
• 학생으로 하여금 관심 있는 주제를 선정하고 그 주제와 관련 있는 여러 교과의 맥락을 통합하여 학습하고 경험하게 한다.
• 관점을 선택하는 안목이나 지식에 대한 비판적이고 유기적인 사고 배양을 가능
• 학생중심의 교육개혁안에서 주요한 학습방법으로 강조되면서 교사는 안내자 혹은 보조 자가 되어야 하고 학생 상호간의 현동을 통해 스스로 학습하는 방식
-상생의 지도 방법은 학생주도적인 방식과는 구별된다.
• 상생의 지도방법은 학생이라는 주체와 교사라는 주체가 교육적 관계속에서 상호 협동 하여 주제를 선정하고 이를 함께 토의하며 함께 배워나가는 교사의 주도성을 인정하는 방식이다.
• 콘(Kohn): 교사는 학생을 가르침으로써 자신의 지식을 보충하고 교과내용을 더 잘 이 해하게 된다.

참고자료

· 없음