[교육학 독후감]교육과 관련된 영화보고 보고서 제출

소개

교육과 관련된 영화보고 보고서 제출
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.영화의 내용

2.영화 분석 하기

Ⅲ. 결론

본문내용

과학 기술의 발전으로 세계는 급변하고 있다. 정보통신과 교통의 발달로 세계는 하나가 되고, 국경은 흐려지며, 전 세계의 산업구조와 고용 구조가 바뀌는 문명사적 전환이 일어나고 있다. 지식 기반 사회에서는 자연 자원이나 자본이 아닌, 정보와 지식이 사회를 지배한다. 지식과 창의력이 가치 창출의 원천이 되고 경쟁력이 되는 사회인 것이다. 지식의 생산자로서 창의적인 개인의 역할과 중요성이 부각되고 있는 사회에 살게 된 것이다.
하지만, 한국 사회는 국민의 교육열과 일류 지향의식이 높고, 그로인해 입시 경쟁이 과열되고, 학교 수업은 입시 위주의 암기식 수업이 주류를 이루어 왔으며, 일류 대학에 많은 학생을 보내는 교사가 우수 교사로 대접을 받아왔다. 이런 현실 속에서 학생 개인의 흥미나 요구, 개성과 적성은 말살되어 왔고, 일률적인 교육을 해왔으며, 창의력의 계발도 매우 미숙했다.
변화하는 시대를 살아가기 위해서는 우리나라의 교육계에서도 그동안의 교육의 문제점을 인식하고, 교육개혁을 시작했다. 열린 교육을 제 6차 교육과정의 기본 목표로 설정하게 되고, 열린 교육의 자아실현, 자율성, 창의성 계발을 지향하고 있다.
하지만, 이렇듯 정부가 열린 교육을 표방하면서 꾸준히 교육 개혁을 추진해 왔음에도 불구하고, 학교 교육에 대한 불신은 증대되고 있다.
많은 사람들은 현재의 제도 교육이 학생들의 능력과 적성 계발, 사고력과 창의력을 발전시키는데 도움이 되지 않는다고 생각한다. 학교 수업이 학생들의 주변 사물과 인간의 삶에 대한 호기심을 억누르고, 단편적인 지식 위주의 공부를 강조한다고 생각하는 것이 우리 교육의 실정이다.
“ 수업 시간에 3분의 1 이상이 잠을 잡니다. 또 나머지는 휴대 전화로 장난을 쳐요. 정상적으로 공부를 하려는 학생들이 다수의 그렇지 않은 학생들에 의해 범생으로 놀림 받고 있습니다”(교사)
“학교는 더 이상 절대적인 교육 공간이 아니다. 학교는 학생들의 무한한 잠재력을 가둬버리는 새장이다.”(학부모)
“내 잠재 능력을 이끌어 내어 줄 교육을 학교에서 기대하기도 어렵고, 스스로 자아를 찾는 과정에서도 학교는 방해만 된다.”(학생)

참고자료

· 없음