[교육학]자아개념, 감성지능

소개

교육심리 수업을 들으면서 작성했던 것으로
자아개념과 감성지능에 대해 알아보고 느낀점을 간략히 서술한 겁니다.
좋은 점수 받았어요. 많은 도움되길!! A+받았습니다~^^

목차

1. 자아개념

2. 감성지능

본문내용

우리의 교육 현장에서는 전인교육의 필요성이 대두되고 있다. 이는 학력지향적 사회 풍토로 말미암아 품성과 덕성을 갖춘 지성인이 배출되고 있지 않는 문제점 때문이다. 그렇다면 전인교육의 실마리는 어디서 찾을 수 있을까. 그것은 학생들의 정의적 특성을 바람직한 방향으로 변화시키는 것에서 시작된다. 이번 보고서에서는 여러 가지 정의적 특성 중 가장 기본적이라 여겨지는 자아개념과 최근 관심이 모아지고 있는 감성지능에 대해 고찰해본다.
자아개념의 정의에 대해서는 여러 가지 주장들이 제기되고 있으며, 그러한 주장들을 요약해 보면 자아개념이란 “나(我)라는 것과 관련된 모든 지각이며 자신에 대한 개념화”라고 할 수 있다. 그렇다면 자아개념의 형성과 발달은 어떠한 특성을 가지고 있는지 살펴보자. 자아개념은 개인의 경험과 환경의 상호작용에서 개인 특유의 내용이 형성되고, 발달과정에서 개인이 지니는 욕구에 의해서 적절히 수정되고 변화된다. 자아개념의 형성과 발달에 관한 이론과 연구결과 등을 정리해보면 첫째, 자아개념은 발달 초기에 부모와의 상호작용에서 형성되며, 형성된 자아개념은 인간관계를 통해 지속적으로 변화한다. 둘째, 타인에 의한 평가의 경험이나 성공과 실패의 경험에 의해 자아개념은 더욱 긍정적이거나 부정적으로 변한다. 셋째, 가정적 결손 등은 부정적 자아개념을 형성시키며, 특히 정서적 동요는 그 변화에 영향을 준다. 넷째, 연령이 증가할수록 자아개념은 견고해지고 성년기를 통해 안정된다. 마지막으로 여자가 남자보다 자아개념의 형성에 있어 가정환경의 영향을 더 받는다. 이제까지 자아개념의 정의, 형성, 발달에 대해 나열해 보았다. 그렇다면 과연 자아개념과 학교학습의 학업성적에는 어떠한 상관관계가 존재할까. 여러 학자들의 견해를 살펴보면 자아개념과 학업성적은 상호작용적 인과관계를 내포하면서 서로 정적인 상관을 보인다고 할 수 있다. 이러한 관계로부터 우리는 교사가 해야 할 일을 생각해볼 수 있다.

참고자료

· 없음