[과학교육론]현행과학교육의 문제점과 해결방안

소개

현행 학교에서 이루어지고 있는 과학교육의 문제점을
내적인면과 외적인 면을 기준으로 분류하여
각 분류영역에 속하는 문제점들을 제시하고 거기에 따른 실제적,세부적 예시와 해결책을 제시하여 보았습니다.

많은 인터넷자료와 책을 참고로 하여 요약정리한것입니다.
서술식이 아니라 개요를 잡고 요약해 놓은 방식입니다. 그래서 분량이 적은듯하나 내용안에 많은 자료에서 얻어낸 정보가 함축되어 있습니다.

목차

Ⅰ.과학교육의 문제점 분류 및 해결책
1. 내적인 문제
2. 외적인 문제

Ⅱ. 레포트를 마치며...

본문내용

=> 해결책
- 지식위주의 교육과정의 내용을 축소한다.
- 한 학급당 학생 수를 25명 내외로 한다.
- 정부의 적극적인 재정지원이 필요하다.

③ 과학교육연구인력(교사) 양성에 관한 문제점
- 과학교사 양성 교육이 부실하다.
- 과학교사의 연구 활동을 위한 지원이 부족하다.
=> 해결책
- 교원 양성 기간을 5 ~ 6년으로 연장한다.
- 과학교사의 연수를 5 ~ 7년 주기로 1학기씩 실시하여야 한다.
- 과학교사의 근무 여건의 개선 및 연구 활동의 장려
- 중학교 과학교사를 양성하기 위한 중학 과학교과를 신설.



Ⅱ. 레포트를 마치며...
현재 교사들 중에 가장 힘든 과목이 과학이라 한다. 어느 다른 과목 교사들도 마찬가지겠지만, 과학교사는 내가 생각했던 것보다 많은 업무에 시달리고 있는 듯하다.
수업은 가장 기본이고 실험도구나 실험기구의 관리, 과학실 운영 등 여러 가지 사소한 업무까지 말이다. 과학과목은 그 특성상 학생들에게 기본 개념을 심어주고, 과학적 탐구능력을 향상시켜 주며, 학교에서 배운 과학지식을 실생활에 적용하는 것이 가장 중요하다. 그러나 교사들이 수업을 재구성할 만한 시간적 여유가 없을뿐더러 학생 수가 너무 많아 개성과 흥미, 능력과 적성이 다른 아이들에게 천편일률적인 교육을 행할 수 밖에 없는 현실이 너무나 안타깝다. 교생실습을 나갔다 온 언니의 말에 의하면 과학 담당 선생님께서는 실습생들에게 수업을 맡기시고, 본인은 밀린 행정업무나 문서처리를 하시는데 시간을 다 보내신다고 한다. 그 이야기를 듣고 우리교육 현실이 한참이나 잘못된 방향으로 나아가고 있다는 것을 깨달았다.

참고자료

· - [우리의 과학기술 무엇이 문제인가?] 한국과학기술한림원 발간
· - 학교교육 내실화 방안 연구 - 양숭실 외 3인
· - 창의성 계발 교육의 실태와 전략 수립 - 서혜애 외 2인
· - 학교교육 개혁을 위한 컨설팅 사업 - 김정원 외 2인
· - 신문 자료
· 2001. 3.8 중앙일보 `왜곡된 교육 바로 잡으려면`
· 2001. 3.22 문화일보 `교사·학생 구조적 괴리`
· 2001. 8.7 동아일보 `창의성 계발 초점 맞춰야`
· 2001. 8.16 한국일보 `교육상황 더 악화 65%`
· 2001. 8.16 중앙일보 `교육개혁이 과외비 부추겼다`
· - 인터넷 자료
· http://edu.gsnu.ac.kr/~physics/7cha/ `7차 과학교육과정`
· http://www.kedi.re.kr/Frame/Ktop/Main.htm