만0세 2학기 발달평가

소개

2학기 영아 발달평가 만0세 (2학기 총평 포함)

목차

1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 2학기 총평

본문내용

신체운동,건강
학기 초에 비해 대근육 조절 능력이 눈에 띄게 향상되었다. 가구에 의지하여 서 있던 모습에서 벗어나 이제는 스스로 중심을 잡고 서서 두세 걸음씩 떼는 시도를 반복하였다. 대근육 활동 시 교사와 눈을 맞추며 정서적 안정감을 확인한 후 이동하는 모습을 보였다. 소근육 발달 면에서는 작은 간식을 손가락 끝으로 집어 먹거나, 구멍 속에 작은 공을 밀어 넣는 조작 활동에 높은 집중력을 나타내었다. 일상생활에서는 정해진 시간에 낮잠을 자며 규칙적인 생활 리듬을 형성하였고, 식사 시 도구를 사용하려는 의지를 강하게 표현하였다.

의사소통
교사가 말을 걸면 눈을 고정하고 입 모양을 관찰하며 소리에 귀를 기울였다. "마-마", "바-바"와 같은 반복적인 옹알이를 통해 자신의 기분을 표현하였으며, 교사의 질문에 "어어" 하는 대답 소리로 반응하였다. 사물의 이름을 말해주면 해당 사물을 손가락으로 가리키거나 시선을 옮기며 이해하는 모습을 보였다. 그림책을 볼 때 교사가 내는 의성어와 의태어에 즐거워하며 소리를 흉내 내려 노력하였다. 자신의 요구사항이 있을 때 교사의 손을 끌어당기거나 원하는 물건을 가리키며 비언어적인 소통을 적극적으로 시도하였다.

사회관계
주변 환경에 대해 조심스럽게 탐색하면서도 교사와의 애착 관계가 견고해지며 정서적 안정을 찾았다. 낯선 사람을 보았을 때 교사의 품에 안겨 탐색한 후 천천히 다가가는 신중함을 보였다. 또래 친구가 노는 모습을 가만히 응시하며 곁으로 다가가 같은 놀잇감을 만지는 등 간접적인 사회적 관심을 표현하였다. 교사가 칭찬을 해주면 환하게 웃으며 박수를 치는 등 자신의 성취를 함께 나누기를 좋아하였다. 도움을 받았을 때 교사에게 고개를 숙여 인사하는 듯한 몸짓을 하며 긍정적인 관계를 유지하였다.

예술경험
리듬감이 있는 음악이 들리면 몸을 좌우로 흔들거나 손뼉을 치며 즉각적으로 반응하였다. 딸랑이나 소리 나는 악기를 흔들 때 발생하는 진동과 소리의 변화에 깊은 관심을 보였다.

참고자료

· 없음