[사회학]현행 논술고사의 고찰

소개

현행논술고사의고찰

목차

Ⅰ. 현 논술고사의 문제점

Ⅱ. 출제와 평가에대한 문제

Ⅲ. 교육현장과 교사의 부담

Ⅳ. 학생의 부담

Ⅴ. 문제의 해결방안

본문내용

대학입시의 기능은 학생 선발에만 그치는 것이 아니다. 대학입시는 직접적으로 고교 교육과 입시 학원에 영향을 주고, 멀리는 초등학교까지 직·간접으로 영향을 미칠 수 있는 것이 현실이다. 논술고사의 실시는 종전처럼 교사가 주입하고, 학생은 주어진 내용을 암기만 하는 교육 방법과 사고에 큰 충격을 주었다. 이제는 학생 스스로가 생각해야 하고, 교사는 생각이 스스로 문제를 발견하고 해결을 모색할 수 있도록 이끌어 주기만 해야 하는 것이다.
논술고사는 논리성과 일관성을 바탕으로 합리적 사고를 하도록 하는 교육을 요구하기에 고등학교 수업에 큰 변화를 몰고 올 수밖에 없다. 또한 논술고사는 궁극적으로 학생으로 하여금 가치 판단을 올바르게 하여 말과 행동의 통일성을 갖추어 균형 있는 인격을 갖추도록 하는 역할을 한다.논술고사가 대학 당락을 좌우하고, 대학에서 수학능력시험과 내신으로 평가할 수 없었던 요소를 논술고사로 평가할 수 있음을 인정하는 지금, 많은 교사들이 재교육을 받으려고 논술 교육기관을 찾고 있다. 교사들이 논술 지도를 위해 연수장에 몰리고, 학생들이 논술 학원에 몰리는 현상은 논술고사가 미치는 파장의 크기를 알 수 있게 하며, 동시에 논술고사의 문제점을 단적으로 보여주는 증거이기도 하다. 교사들이 논술 지도를 위해 연수를 받는 것은 교사들이 아직 논술에 대한 방향과 이론 정립이 되지 않았기 때문이고, 학교가 학생들의 논술에 대한 해답을 줄 수 없기에 학생들이 논술 학원을 찾는 것이다. 이러한 현상은 학교와 교사에 대한 권위에 또 하나의 상처를 추가하는 것이다.이제 논술고사가 몇 해 실시되었고, 유수한 대학의 논술고사 비중이 커지고, 논술고사의 변별력을 강화한다고 공언하고 있다. 학교도 차츰 적응하여 올바른 논술 지도의 방향을 잡으려고 노력을 다하고 있는 형편이다

참고자료

· 없음