[전문성] 전문성정의와 교수전문성 신장방안

소개

전문성에 관한 3가지 개념적 정의와
교사전문성이란,
교사전문성 신장방안,
미래 사회에서 요구하는 교사의 역할
등등 교사전문성에 관한 모든것 나름대로 정리해보았습니다.
대학교 교육행정수업시간에 제출했던 레포트이구요,,,
A+받았습니다. 참고문헌도 작성해두었구요,,
필요로 하신분들,,,저의 자료가 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다^^

목차

1. 전문성 개념적 정의
1) 전문성(specialization)
2)전문성(expertise)
3) 전문성(professionalization)

2. 교사의 전문성
1)교사의 전문성에 대한 여러 견해
2) 전문직이라고 주장할 수 있는 이유는 무엇인가?
3) 교사의 전문성이 21세기에 더욱 부각되어지는 이유는 무엇인가?
4) 어떠한 전문성이 요구되고 있는가?
5)교사의 전문성에 관한 사설
6)상치교사문제 (전문성에 관한 문제 중 가장 쟁점이 되고 있는문제)

3. 전문성 신장 방안
1) 종합적인 교원의 전문성 신장
2) 전문성 신장을 위한 제도, 정책적 측면
3) 교사 전문성 신장을 위한 교사 자신의 노력

4. 미래 사회에서 요구하는 교사의 역할
1) 인간 교육의 담당자로서의 교사
2) 학습 촉진자로서의 교사
3) 팀으로서의 교사
4) 연구자로서의 교사
5) 교육 전문가로서의 교사

5. 교사의 전문성에 관한 정리

6. 마무리

본문내용

지금까지 살펴 본 것처럼 교직은 인간을 대상으로 하기 때문에 사회 발전에 중대한 역할을 맡아야 하는 직업이다. 교육의 중요한 기능은 인류가 쌓아 온 문화유산을 보존하고 계승하여 새로운 문화를 창출하는 것이라고 할 수 있다. 따라서 교육을 담당하는 교사는 인류가 축적해 온 문화유산을 다음 세대에 전달하는 동시에 현재를 출발점으로 하여 보다 나은 문화를 창조하고 희망찬 미래를 건설하는 일에 주역이 되어야 한다. 그러기에 교직은 보다 나은 내일을 위해 적극적이고 진취적인 자세로 행동해야 하는 미래지향적인 직업이라고 할 수 있다. 하지만, 오늘날 교직이 과연 전문직인가에 대한 많은 문제점들이 제기 되고 있다.이에 교직의 전문성을 제고하기 위한 몇 가지 방안을 제시하였다. 앞에서도 말했지만 이러한 조건을 갖추기란 쉽지 않은 일이다. 그러나 교육과 교직의 국가적, 사회적 중요성을 비추어 볼 때 교직의 전문성을 제고하는 일은 필수 불가결한 일이며, 따라서 최소한 위에서 제시한 여러 조건이 개선 될 수 있는 방향으로 적극적인 노력을 해야 할 것이다.
앞에서 알아본 교사의 역할, 새로운 사회가 요구하는 교사의 역할, 교직의 전문성에 대한 견해는 다양하다. 이처럼 사회에서는 전문가 이상의 ‘슈퍼 전문가’로서의 교사를 원하며, 그에 대한 역할 기대가 커지고 있어, 오히려 교사들이 부담을 느껴 그 역할을 도외시하는 경우도 있다. 그리고 앞서 언급한 교사의 역할이 제대로 수행되도록 지지해주는 기반도 충분히 마련되어 있지 않고 있다. 따라서 이같은 교사의 역할이 제대로 이루어지게 하기 위해서 교사자신의 노력, 정부의 교사의 경제적 지위 향상, 교사에 대한 사회적 인식 변화 등이 뒤따라야 할 것이다. 초등교사로서의 역할 중에서 가장 중요한 것은 인성교육 측면이다. 물론 학생들은 보다 질 높은 교육을 받을 권리를 가지고 있고, 교사는 그것에 부응해야 하는 측면도 있지만, 학생들의 기본적인 생활 태도, 습관, 예절이 지도되어 있지 않은 상태에서의 질 높은 교육은 이루어 질 수 없다고 본다.
교직의 전문성이 왜 중요하며 21세기에 요구되는 교직의 전문성에 대해 이야기해봄으로써 교직은 전문직으로서의 가치가 충분하다는 것을 공감할 수 있었을 것이다.

참고자료

· ① 김종철 외. 최신 교사론. 서울: 교육과학사. 1994
· ② 정우형. 교사론. 서울: 배영사. 1992
· ③ 이금옥. “교사의 역할지각과 아동·학부모의 역할기대에 관한 연구”. 석사학위 논문
· ④ 안창선 외. 교사론. 서울: 교육과학사. 1999
· ⑤ 황기우. 21세기 교사의 역할 - 생태학적인 관점. 서울: 원미사. 1889
· ⑥ 노종희 교육행정학 문음사 1997
· ⑦ 김종철 외. 최신 교사론 서울 :교육과학사 1994
· ⑧ 김정규 敎師와 敎育