[교육사회] 이데올로기, 헤게모니, 문화자본과 교육

목차

-들어가며-

- 이데올로기 -
1. 이데올로기의 개념
2. 이데올로기와 학교교육

-헤게모니-
1. 헤게모니의 개념
2. 헤게모니와 이데올로기
3. 헤게모니와 학교교육

-문화자본-
1. 문화자본의 개념과 특징
2. 문화자본과 학교교육

-마치며-

본문내용

"그람시 알아요? 계급은 중세시대에만 있던 게 아니예요.
그 놈들의 헤게모니가 우리의 눈과 귀를 막고 있을 뿐이지.
그 안에서 행복하다면야 할 말은 없지만..."

최근에 종영된 드라마 「발리에서 생긴 일」에서 남자 주인공이 아무도 가고 싶어하지 않았던 인도네시아 생산 공장에 자원하여 자카르타 소재의 의류 생산공장에서 자신의 능력과 무관한 일차원적인 업무에 밤낮으로 시달리며 무기력하게 살아가다가, 어느 날 그의 내면에서 잠자고 있던 세상에 대한 복수심과 뒤틀린 욕망이 분출하며 내뱉은 대사이다.
안토니오 그람시의 옥중수고를 인용한 게 놀랍고, 과연 드라마에서 그 말이 인용되는 게 옳은지는 모르겠다. 단지 드라마 전체내용을 함축해 놓은 그래서 더 공감되는 말인 것 같다.
이데올로기, 헤게모니, 문화자본. 이것들은 위와 같이 드라마에서나, 그리고 책에서나 볼 수 있는 그런 것들이 아니다. 우리 주위를 둘러싸고 있는 수많은 이데올로기들, 그리고 시나브로 우리를 가두는 헤게모니, 문화자본. 이것들은 형이상학 적이라 우리가 볼 수 없을 뿐이지, 분명히 존재하는 것이다. 그 정확한 개념은 무엇이고, 우리는 이것을 어떻게 적용을 할 수 있을까?

참고자료

· 없음