[초등미술교육방법론] 미적체험교육에 관하여

소개

미적체험에 대한 레포트입니다^-^*

목차

▪미적 체험 교육의 목표
▪미적 체험의 개념
▪미적 체험 교육의 중요성
▪미적 체험의 내용
▪미적 체험 지도의 방법

본문내용

▪미적 체험의 개념

미적체험(aesthetic experience)이란, 미를 궁극적인 가치내용으로 하는 직접적인 가치 체험이다. 이러한 체험은 미적 가치 대상에 대해서 이에 적합한 미적 태도를 갖는 주체와 객체사이의 상관 관계 하에 성립되는데, 주체의 미적 직관작용과 미적 정감작용에 의해 성립된다. 이것은 미학적 관점에서 볼때 감성적 지각(sense perception), 또는 감성적 인식(sensory cognition)을 통해서 얻게 되는 체험이라고 볼 수 있다. 여기서 감성적(sensory)이라는 말은 우리의 다섯 가지 감각과 연관된다. 미적 체험이 이루어지기 위해서는 일정한 미적 태도(aesthetic attitude)가 전제되어야 하는데 이것은 어떤 배후의 목적을 지니지 않은 관심으로, 그 대상을 그 자체의 방식으로 받아들이는 공감적 태도와 대상 자체에 대한 예민함과 섬세함을 전제로 한다. 따라서 오감을 통해서 얻게 된 체험 중에 미적 태도라는 여과 장치를 거친 체험이 미적 체험이 될 수 있다.
미적 체험은 미술 활동뿐만 아니라 일반적인 미에 관련된 개념을 포함한다고 볼 수 있으며, 아름다움을 발견할 수 잇는 모든 대상, 환경, 사건이 포함된다. 따라서 미적 체험이란 어떤 개인의 삶 속에서 느끼고 경험하고 이해되는 총체적인 것 중에서 미의식과 관련된 것을 말한다.
미적태도 미적태도는 감상자가 대상을 적극적인 관심의 태도로 보아야 한다는 감상자의 입장에서 취해야할 미적 능력이라 볼 수 있다. 미적 태도는 다른 태도들과 구별되는 미의 체험 주체 즉, 감상자의 특별성이 있다. 이는 직관적 인식을 통해 미적 정감을 우리의 내면에 환기하게 되는 것으로 목적을 지니지 않는 관심, 즉 ‘공감적’으로 받아들이는 것을 의미한다. 공감적이란 어떤 대상을 대할 때 그 대상을 그 대상을 대할 때 그러한 태도를 공감적 태도라고 한다. 공감적 태도와 함께 대상에 대한 모든 부분들을 예민하고 정확하게 지각하는 섬세함을 갖추기 위해 능동적인 태도를 유지해야 한다. 이러한 미적 태도를 가짐으로써 비로소 그 대상을 미적 대상으로써 향수하게 된다. 이런 의미에서 미적 태도는 미의 체험에 있어서 가장 기본적인 전제 조건이 된다고 할 수 있다.

참고자료

· 없음