[특수교육] 특수아 상담 사례

목차

일시
장소
대상 아동 배경 정보
상담 주제
상담 내용
상담 소감

본문내용

◆이름 : 장미(가명)
◆성별 : 여
◆나이 : 만 9세
◆가족 관계 : 아버지(##세, 회사원). 어머니(##세, 주부).
장미(대상아동)
◆주거 환경 : 아파트
◆부모님이 바라는 장미의 장래 희망 : 여군(사관학교)
◆장미가 바라는 장래 희망 : 간호사
◆취미 : 스케이트 타기
◆장애 영역 : 언어 표현 장애
만남이 끝나갈 무렵에는 장미는 글로도 조금씩 반응을 보이기 시작했고 글씨를 아주 반듯하게 썼다. 장미에게 줄 두 가지 선물 중에서 한가지를 고르라고 하니 장미는 예쁜 선물을 하겠다고 하여 예쁜 인형스티커를 주었더니 미소를 지으며 좋아하였다. 늘 입고 다니는 옷이 분홍색 티셔츠인 걸로 보아 여성스럽고 예쁜 것을 좋아하는 것 같았다. 오늘 선생님과 만남이 어땠느냐는 질문에는 3가지 대답 중에서 가운데인 '보통이며 괜찮았다'에 ○하였다. 다음에 언제 선생님을 만나러 올 수 있느냐는 질문에는 금요일에 오겠다고 하였고 데리러 갈까? 데려다 줄까? 라고 물어봤지만 장미는 스스로 오고 갈 때도 혼자 가겠다고 하여 4교시 마칠 때쯤 면담을 마치고 장미 혼자서 누구의 도움도 없이 교실로 내려갔다. 얼마 후 담임선생님으로부터 장미가 교실에 잘 왔다고 연락이 왔다.
비록 말로 표현을 하지 않아도 장미는 자립심도 강하고 자존심도 있는
아이라는 것을 면담을 하면서 느낄 수 있었다. 처음엔 무표정하고 긴장한 듯한 모습에서 면담이 진행되는 동안 차츰 수줍은 듯 부드러워 진 표정을 보이며 고개 숙이며 짓는 미소 속에서 작은 희망의 빛을 보았다.

참고자료

· 없음