[교육학] 교육학의 정의

소개

교육학에 대한 정의를 약 25개 모아둔 것입니다. 유용한 리포트나 논문 자료로 사용될 것으로 압니다.

목차

1.여러 교육학자(敎育學者)들이 내린 교육에 관한 정의(定義) (약 20명 정도)
2.필자 자신(自身)이 교육에 관하여 정의

본문내용

1.여러 교육학자(敎育學者)들이 내린 교육에 관한 정의(定義)를 조사하기 (약 20명 정도)敎育學 槪論

(1)공자(孔子, 551～478 B.C) : 교육은 인도(仁道)를 닦는 것이다.
(2)J.A.코메니우스 : 교육은 자연의 현상에 따라야 할 것.
(3)김병희 : 교과 또는 학문으로 대표되는 문화유산(文化遺産) 혹은 문명된 행위 전통(傳統)으로 개인을 참여하도록 이끄는 일련의 과정이요 절차이다.
(4)아리스토텔레스(386～322 B.C) : 교육은 이상적인 인간을 형성하는것.
(5)스펜서(Spencer, 1820～1903) : 교육은 인간으로서 완전한 생활준비를 시키는 것이다.
(6)크리크 : 교육은 인간에서 인간에로의 의식적·무의식적 작용의 전체를 포괄하는 것, 따라서 교육이란 사회적 존재(存在)의 작용형식이며 역사 형성적 힘.
(7)마카렌코 : 집단에서의 집단(集團)을 통한 집단을 위한 교육.
(8)몬테소리 : 어린이의 권리(權利)존중을 주장하여 어린이의 신체 및 정신의 발달을 북돋우는 자유스러운 교육, 어린이 하나하나의 활동리듬에 알맞은 개성발전교육.
(9)타오싱즈 : 교육은 어린이와 대중의 생활(生活)해방을 위해 민족(民族)해방에 봉사하여야 한다.
(10)Speranger : 비교적 성숙(成熟)한 사람이 비교적 미성숙(未成熟)한 사람을 자연의 상태에서 이성(理性)의 상태로 끌어올리기 위해 문화재(文化財)를 통해 유의적(有意的), 구체적(具體的) 계속적(繼續的)으로 주는 문화과정.
(11)Macher : 교육이란 사회의 계속적 개혁(改革)의 수단.
(12)정범모 : 인간 행동을 계획적(計劃的)으로 변화시키는 것.

참고자료

· 여러가지 다양한 교육학 관련 서적자료.