Erikson

목차

1. Erikson의 생애 및 배경

2. 성격이론

3. 심리사회적 발달 이론의 특징
(1) 단계에 근거한 이론(A Stage-based Theory)
(2) 양극의 단계(Bipolar Stages)
(3) 순환적 과정(A Cyclical Process)
(4) 후성설적 기반(Epigenetic Ground Plan)

4. 발달 단계
(1) 신뢰감 대 불신감
(2) 자율성 대 수치심 과 회의감
(3) 주도성 대 죄책감
(4) 근면성 대 열등감
(5) 정체감 대 역할 혼미
(6) 친밀감 대 고립감
(7) 생산성 대 침체성
(8) 통정감 대 절망감

5. 이론에 대한 평가

본문내용

1. Erikson의 생애 및 배경
1902년에 독일의 born에서 출생한 그는 주로 어린이를 그리는 화가였다. 그는 우연히 Freud의 자녀들을 그리기 위해 오스트리아에 초청된다. 두 사람은 수시로 심리학에 관해 논의했으며 자녀들의 초상화를 완성했을 때 Freud는 어린이들의 정신분석에 관한 연구에 Erikson을 초청하고 Erikson은 이를 수락한다. Freud 밑에서 훈련을 받은 그는 1936년 미국에 이민하며 하버드 대학의 심리학 교수가 되어 사회적 발달 이론을 발표해 세계적으로 유명하게 된다. 그의 대표적인 저서로는 <아동기의 사회>가 있다.

2. 성격이론
Erikson은 사람은 현재 및 지난날의 생활사에 의해 형성되며 형성된 현재의 개인의 사회적 특성은 그의 장래에 영향을 미친다고 하였다. 그는 우리 모두에게 건강한 정신 기능은 성공적인 심리적 발달을 가능하게 하는 기회가 있는 것이라고 긍정적인 측면을 강조한다. 심리적 요법으로써는 정신적인 질환을 치료한다는 것은 매우 힘든 일인 것을 깨닫는다. 대신에 그는 대부분의 정신적 장애는 예방할 수 있다고 주장한다. 또한 자기가 제시하는 그 같은 예방조치에 의해서 사람은 누구나 건강한 정신의 사회인이 될 수 있는 것이며, 따라서 우리 모두는 생애의 여러 시점에서 당면하는 중요한 과제들을 성공적으로 처리할 수 있게 된다고 믿었으며 일평생을 통환 환경과의 조속적인 상호작용을 갖는 자아를 통해 인격을 형성한다고 주장하였다.
그는 문화권에 따라 다소간의 차이는 있지만 보편적으로 인간의 사회적 발달을 8단계로 구분을 하는데 인생 주기(Life Cycle)의 각 단계에는 일련의 갈등적 위기가 있으며 이 같은 위기는 건설적으로 처리될 수도 있고 파괴적으로 처리될 수도 있다고 생각했다. 그래서 각 단계에서 나타나는 내적 욕구와 외적 제약간의 분쟁은 만일 그것이 잘못 처리된다면 특정의 심리사회적 문제로 발전할 가능성을 내포하게 되는 것이다. 그러나 그 분쟁들이 긍정적으로 처리가 된다면 그것은 그 개인에기 힘과 활력을 주는 결과를 가져오기도 하는 것이다.

참고자료

· 우종하, ‘인간심리의 이해’, 교육 과학사
· 이용남 외7인, ‘신교육 심리학’, 학지사
· 윤운성, ‘교육의 심리적 이해’, 양서원
· 유기섭, ‘교육심리학’, 동문사