교육개혁

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 교육개혁의 이론적 고찰
1. 교육개혁의 개념
2. 교육개혁의 동향
(1) 교육개혁의 세계적 동향
(2) 한국과 일본의 교육개혁 비교
(3) 우리나라의 교육개혁 동향과 교육현실

Ⅲ. 현대사회의 변화와 교육
1. 정보화 시대의 도래
2. 정보화 사회의 개념

Ⅲ. 교육개혁의 필요성과 앞으로의 과제
1. 교육개혁의 필요성
2. 교육개혁의 과제
(1) 공장형 학교에서 정보형 교육으로
(2) 창의성 개발 교육으로

Ⅵ. 결 론

본문내용

교육개혁은 비단 우리나라만의 관심사는 아니다. 1970년대 이후 교육개혁은 거의 전 세계적인 경향으로 나타나고 있다. 변화하는 국제적인 상황변화에 따른 대응전략의 하나로 이루어지거나 또는 각 나라의 내부적인 사정에 의한 경우도 있다. 특히 여러 국제사회의 변화 중 세계경제구조의 변화는 교육개혁을 범 지구적인 현상으로 몰고 가고 있는 가장 중요한 원인이라고 생각된다.
현대의 여러 국가들의 교육개혁은 공통적으로 21세기의 세계화, 정보화를 대비한 국제 경쟁력을 갖춘 교육의 기반을 다지기 위하여 다각적으로 노력하고 있다. 앞으로의 21세기 미래사회는 지금까지의 산업사회와는 근본적으로 다른 정보지식사회로 변모될 것이고, 새로운 정보지식사회에서 국가 경쟁력을 확보해야하기 때문에 그 대응책으로서 새로운 과학 기술 문화 창조자를 기르는 것이 교육의 목표라는 인식 하에 교육개혁을 강력하게 추진하고 있다. 또한 교육은 국가 경쟁력의 핵심적 요소가 될 뿐 아니라, 그 자체가 국민의 삶의 질을 높이는 일이 되기 때문에 더욱 중요하다.

참고자료

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· 21세기의 한국적 교육개혁의 방향연구위원, 21세기의 한국적 교육개혁의 방향.