[미래사회와 교육] 과학기술의 교육적 적용이 지니는 긍정적인 점과 부정적인 점에 대해...

소개

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목차

Ⅰ 서 론 …………………………… 1

Ⅱ 과학기술의 특징 ……………………………………… 2

Ⅲ 과학기술과 교육 ……………………………………… 2

Ⅳ 과학교육에서 정보통신기술(ICT)의 활용방안…… 4
1 과학 교육의 목표 및 내용 ……………………………… 4
2 과학 교육에서 정보통신기술(ICT)활용의 필요성 …………… 4
3 정보통신기술(ICT)를 활용한 구체적인 과학수업 방안 ……… 7

Ⅴ 정보통신기술(ICT)의 대변환 ……………………… 9
1 정보통신기술(ICT) 발달의 장점 ………………………… 10
2 정보통신기술(ICT) 발달의 단점 …………………………… 11

Ⅴ 결 론 …………………………………… 11

※ 참 고 문 헌

본문내용

Ⅰ. 서론

원래 과학(science)과 기술(technology)은 별개의 용어로서, 과학은 우주와 물질·생명현상에 이르기까지 자연을 실험과 관찰분석과 수학적 이론화(數學的理論化) 등 과학적 방법론(科學的方法論)을 통하여 객관적인 자연의 원리와 질서 그리고 운동의 법칙 등을 찾아내기 위한 지식의 탐구행위와 그 결과로 나타난 이론체계, 축적된 지식체계를 말한다.
한편, 기술은 과학적 지식이나 원리를 활용하여 인간의 경제활동이나 복리증진을 위한 방법이나 노하우(know how) 또는 활용지식을 의미한다. 그러나 오늘날의 과학과 기술은 새로운 과학적 지식이 첨단기술개발의 원천이 되고, 고도의 기술은 첨단과학실험장치를 가능하게 하여 상호 보완적·상승적으로 발전하기 때문에 양자를 구분하기가 어려울 정도로 서로 밀착되어 있다. 이 때문에 과학기술이라는 하나의 용어로 부르게 되었다.
과학 기술의 발달은 세계화·정보화 시대를 이끈 원동력이다. 이러한 시대적 변화에 맞추어 과학 교육도 책과 분필, OHP에 의존한 교수·학습 방법에서 탈피하여 시대에 걸맞는 다양한 정보통신기술을 활용한 교수·학습 방법을 도입할 필요가 있다. 오늘을 사는 학생을 위해 ICT 교육 자체가 가지는 중요성뿐만 아니라, 그 동안 과학교육에서 가진 여러 한계점들을 극복해 줄 수 있는 대안으로서 ICT가 갖고 있는 장점과 특성은 중요한 의미를 지니고 있다.

참고자료

· 심슨 가핀켈 『데이터베이스 제국』 한빛미디어 2001
· http://www.ktrf.re.kr/journal/37/article7.htm