[교육심리] 삐아제, 비고츠키의 비판과 교육적 의의

소개

정말 정리한다고 힘든 내용이였습니다.
자료의 양보다는 질에 중점을 두고 과제를 하였습니다. 보시면 아실듯.. ^-^*

목차

1. 삐아제의 교육적 의의와 비판점
2. 비고츠키의 교육적 의의와 비판점

본문내용

1. 삐아제의 교육적 의의와 비판점

삐아제의 이론은 아동의 인지발달에 관한 이론들 가운데 타의 추종을 불허할 만큼 현격히 뛰어난 위치를 점하고 있다.
삐아제가 기술한 단계의 순서는 일반적으로 잘 받아들여지고 있으며, 특히 감각운동기와 그 이후의 과학적이고 수학적인 추론에 있어서 많은 연구자들에 의해 지지를 받고 있다.
좀 더 세부적으로 어떠한 의의가 있는지 알아본다면 아동의 사회-정서적인 교육적 측면에서 삐아제는 어른과의 관계에 있어서 어린이가 점차 자율적으로 될 수 있도록 격려하였다. 사실 어른의 구속은 어린이의 자율성의 발달을 방해한다고 생각한다. 아동들이 자유롭게 행동하면서 느끼고 여러 사물과 여러 환경과 직접적으로 상호 작용하면서 자율적이고 개방적인 활동을 할 때 아동은 여러 면에서 발달한다고 생각한다. 하지만 실생활에서 어른들이 강제적인 행위를 하지 않으면 안되는 상황도 많이 있다. 그것은 단지, 그들은 어린이의 행복에 책임을 지고 있으며, 건강과 안전에 대하여 어린이보다 많은 것을 알고 있다는 이유 때문이다. 또 유아는 혼자서 무엇이든지 결정하지 않으면 안될 때는 불안해지는데, 이럴 때 어른들은 권위를 행사해야 하는 것이다. 즉 어린이가 혼자의 힘으로는 대처할 수 없을 때 어른이 주는 보호로서 권위가 있는 것이다.

참고자료

· 없음