[사범대 일반사회교육론 사회교육과] 메타인지

소개

메타인지에 관한 레포트입니다
메타인지에 대해 깔끔하게 조사했으며,
교육에 접목시켜서 제 의견도 제시해 교수님께 칭찬받았던 레폿입니다^^

목차

1.이론의발전
2.개념
3.구성적 요소
4.교육적 시사점
5.초인지 학습의 원리
5.메타인지에 대하여

본문내용

2. 개념
메타인지란 자기 자신이 자기가 하고 있는 사고가 잘 되고 있는지 어떤지, 또 잘못되고 있다면 어떻게 하면 잘되게 할 수 있는가 등을 반성하는 정신적 작용이다. 이러한 성격 때문에 사고에 대한 사고라고 말해지고 있으며, 초인지 또는 상위 인지라고도 불리워지고 있다.이 메타인지는‘인지에 관한 지식’과 ‘인지에 대한 조절 및 통제’의 두 가지 범주를 포함시킴으로써 기존의 인지와는 구별하고 있으며 초인지가 기억, 이해, 주의, 의사소통, 문제 해결 활동 등 인지 과정에 중요한 기능을 한다는 것이다.
즉, 어떤 문제를 해결하기 위해 가설을 세우고, 증거를 수집하여 결론을 내리는 탐구 과정을 거치는 것은 탐구라고 하는 고급 사고력의 표현이다. 여기에서 지금까지 자기가 한 탐구 과정 전체에 어떤 오류가 없는지를 다시 사고하는 것이 메타인지라고 할 수 있다.
또한 메타인지는 핵심이 자기 사고에 대한 비판적 사고를 할 수 있는 능력으로 자기가 사고한 결과로 생겨나는 행동과 상황을 정확하게 판단하고, 그 결과를 평가하며, 전체적으로 계획하는 과정이 필요하다.

3. 구성 요소
① 사고의 가정과 그 결과로 생긴 행동을 검토하는 일
② 계획을 세우는 전략
▶ 자기가 현재 무엇을 하고 있으며, 그 결과로 나타나는 것이 무엇인지를 정확하게 알고 있는 것이 필요하다. 이것은 자기가 하는 일로부터 한결음 떨어져서 객관적으로 자기가 하는 일을 바라볼 수 있는 능력을 말하는 것이다.

참고자료

· home.knue.ac.kr/~hjshin/cgi/wwwboard/data/pds/논문원본.hwp
· 현대의 사회과 교육 / 학문사 / 차경수