2학기 유아관찰일지 만 4세 21명

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본문내용

신체운동건강
실외 놀이 시간에 길게 이어진 고무 발판을 보자 첫 번째 발판 위로 올라서며 두 팔을 옆으로 벌렸다. 발판이 살짝 흔들리자 발뒤꿈치를 들어 균형을 잡았고, 다음 발판으로 이동하기 위해 몸을 앞으로 기울여 한 발씩 조심스럽게 옮겼다. 중간 지점에서 발판 사이 간격이 넓어지자 잠시 멈춰 거리를 살핀 뒤 무릎을 굽혀 가볍게 점프해 건너갔다. 마지막 발판에서 내려와 스스로 지나온 길을 뒤돌아보며 발판을 손으로 톡톡 치고 다시 처음 지점으로 돌아가 같은 과정을 반복했다.
의사소통
과일 그림카드를 보며 하나씩 손에 들고 “이건 초록색이야”, “이건 안에 씨 있어”라고 말하며 그림에서 발견한 특징을 자연스럽게 이야기했다. 포도 그림을 가리키며 “여러 개 붙어 있어”라고 말했고, 수박 그림에서는 손으로 반원을 그리며 “이렇게 크게 자라”라고 표현했다. 교사가 “이 중에 네가 좋아하는 건 뭐야?”라고 묻자 ㅇㅇ이는 바나나 그림을 가리키며 “이거는 껍질 까서 먹어”라고 말하며 자신의 경험을 그림과 연결해 말했다. 카드를 책상 위에 나열하고 모양과 색을 비교하며 계속 설명을 이어갔다.
사회관계
또래 두 명이 높이 쌓인 블록 옆에서 기둥을 만들고 있는 모습을 발견하고 조용히 다가와 블록 두 개를 손에 들었다. 또래가 “여기 올리면 돼”라고 말하자 ㅇㅇ이는 그 자리에 블록을 조심스럽게 놓고 흔들리는 부분을 손바닥으로 살짝 눌러 고정했다. 기둥의 한쪽이 기울자 ㅇㅇ이는 다른 블록을 가져와 옆에 받쳐주며 구조물이 쓰러지지 않도록 도왔다. 완성된 블록 구조물을 세 아이가 함께 바라보며 웃었고, ㅇㅇ이는 다시 블록을 주워 다음 층을 쌓기 위해 자리에 섰다.

참고자료

· 없음