만 1세 11명 2학기 부모상담일지

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본문내용

기본생활
교사: ○○이는 등원하면 가방을 교사에게 건네며 스스로 신발장을 향해요. 식사 시간에도 의자에 앉아 스스로 숟가락을 들고 먹으려는 모습이 자주 보여요.
부모: 네, 집에서도 밥을 먹을 때 혼자 먹어보려 해요. 아직 흘리긴 하지만 의지가 강해요.
교사: 그 의지를 존중해주시면 좋아요. 자조 능력이 빠르게 자라고 있으니, 혼자 시도할 수 있도록 격려해 주세요.
신체운동
교사: ○○이는 활동량이 많고 에너지가 넘쳐요. 달리기를 좋아하고, 장애물 놀이에서도 스스로 도전해요.
부모: 집에서도 계단 오르내리기를 좋아해요. 요즘은 균형감각도 좋아진 것 같아요.
교사: 네, 대근육 발달이 활발해서 다양한 신체 놀이를 통해 협응력도 함께 자라고 있어요. 안전하게 움직일 수 있도록 환경을 마련해 주시면 좋겠습니다.
의사소통
교사: ○○이는 교사가 이름을 부르면 “응” 하며 반응하고, 익숙한 단어를 들으면 행동으로 옮겨요.
부모: 맞아요, “공 줘” 하면 바로 가져와요. 단어 이해력이 많이 늘었어요.
교사: 언어 이해력이 빠른 편이에요. 짧은 문장으로 자주 이야기해 주시면 표현 언어로의 전환이 자연스럽게 이루어질 거예요.
사회관계
교사: ○○이는 친구에게 관심이 많아요. 친구가 웃으면 같이 웃고, 장난감을 나란히 놓고 놀기도 해요.
부모: 집에서도 또래와 만나면 웃으며 다가가요. 아직 함께 놀기보단 옆에서 흉내 내는 정도예요.
교사: 네, 병행놀이가 활발한 시기예요. 교실에서도 친구의 행동을 관찰하며 비슷한 행동을 시도하는 모습을 자주 보여요.
예술경험
교사: 음악이 나오면 박수를 치거나 몸을 흔들어요. 리듬 있는 노래를 좋아하고, 악기 소리에 즐겁게 반응해요.
부모: 집에서도 노래를 틀면 장난감 북을 두드려요. 멜로디가 반복되면 따라 하듯 소리를 내요.
교사: 음악적 리듬감이 자연스럽게 형성되고 있어요. 간단한 손유희나 악기 놀이를 자주 해보시면 표현력이 더 풍부해질 거예요.

참고자료

· 없음