심리학적 학습 원리와 인간의 사고, 인지, 기억과정에 관한 심리학적 연구결과에 비추어볼 때 4차 산업혁명의 시대를 살아가는 우리의 아이들과 젊은 세대들이 어떻게 하면 창의성을 가진 인간으로 성장할 수 있을지, 우리 교육의 문제점과 개선점은 무엇인지에 대한 개인적인 의견을 제시하시오.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

교육은 지식이나 기술을 가르치는 것을 넘어서 인격을 기르는 중요한 기능이다. 현재 교육학계에서는 바람직한 인간으로 성장시키는 과정을 의미하고 있다. 한자로 '敎'는 가르칠 교, '育'은 키우다를 나타내며, 영어의 'educate'는 '밖으로 끌어낸다'는 뜻을 가진다. 이러한 교육은 개인의 고유한 재능을 발휘함에 있어서 인간을 성장시킬수 있는 요소다. 오늘날 모든 사람은 태어날때부터 평등하고, 학습을 통해서만 진정한 인간으로 성장할 수 있는 존재다. 따라서 교육은 인간을 다른 동물과 구분짓는 중요한 요소로 간주되며, 인격자 양성과 도덕적 가치를 강조하는 과정으로 볼 수 있다. 그러나 현재의 교육 시스템은 여전히 주입식 교육과 획일적인 평가 방식에 머물러 있어, 창의성과 문제 해결 능력을 기르는 데 한계를 드러내고 있다.

참고자료

· 현성용 외(2008년), 『현대심리학 이해』, 학지사.
· 오세진 외(2006년), 『인간행동과 심리학』, 학지사.
· 남종호 역(2001년), 『심리학 연구방법』, Research Methods in Psychology Sixth Edition, David G. Elmes, Barry H. Kantowitz, Henry L. Roediger 저(1999년), 시그마프레스.