유아 만 5세 21명 1학기 관찰일지와 발달평가

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없음

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표준보육과정
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관찰일
관찰내용
신체운동건강
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가장자리에 세워진 콘 사이를 빠르게 달리며 친구들과 '지그재그 달리기'를 하였다. 시작 신호에 맞춰 뛰어나가며 스스로 속도와 방향을 조절하였고, 두 팔을 크게 휘저으며 몸을 안정적으로 움직였다. 잠시 뒤 줄넘기 활동이 시작되자 줄을 양손에 들고 줄넘기 줄을 스스로 정리한 후 10회 이상 연속으로 뛰었다. 점프할 때마다 눈썹을 치켜들고 입을 다물며 집중하는 모습이 관찰되었고, 줄이 걸려 멈추면 다시 줄을 들고 조용히 자세를 잡은 뒤 연속 동작을 반복하였다.
의사소통
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경찰복을 입고 "내가 순찰 중이야!"라며 친구들에게 상황극을 제안하였다. 친구가 "도둑이야!"라고 외치자 ○○○는 "무슨 일이 있었는지 알려주세요. CCTV로 조사해볼게요"라며 응답하며 상황을 이어갔다. 다른 친구가 "나는 목격자야!"라고 말하자, ○○○는 "그럼 진술해 주세요"라고 말하며 목소리의 톤을 낮추어 역할에 몰입하는 모습을 보였다. 역할극 도중 친구가 대사 없이 조용히 있자 "그다음엔 어떻게 됐어?"라고 질문하여 상대의 말을 유도하였다.
사회관계
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블록 놀이를 하던 중, ○○○는 "우리는 놀이동산을 만들자!"고 말하며 친구들에게 제안을 하였다. 세 명의 친구와 함께 블록을 나누어 쌓으며 ○○○는 가장 넓은 면을 맡아 구조물의 기초를 만들었다. 한 친구가 블록을 잘못 쌓자 ○○○는 "그거는 회전목마 옆에 놔야 더 멋있을 것 같아"라며 손짓으로 위치를 알려주었다. 블록이 무너졌을 때는 "괜찮아. 다시 만들면 돼"라고 말하며 주변을 정리하고 블록을 다시 나누어 주었다. 놀이가 끝난 뒤에는 "다 같이 만들었으니까 전시하자!"고 제안하였다.
예술경험
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‘비 오는 날 풍경 그리기’ 활동에서 ○○○는 연필로 사람과 우산, 물웅덩이를 먼저 스케치한 뒤 파란색과 회색 크레파스로 구름과 비를 그렸다. 비를 점선과 줄선으로 표현하며 "여기는 소나기처럼 굵게, 여기는 가늘게 내려"라고 말하였다. 옆자리에 앉은 친구가 크레파스를 찾지 못하자 본인이 사용하던 흰색 크레파스를 건네며 "나는 다 썼어"라고 말하였다. 활동 후에는 그림을 들고 교사에게 다가와 "여기 물웅덩이에 발을 디디면 옷이 젖을 것 같지?"라며 자신의 생각을 설명하였다.
자연탐구
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모종삽을 들고 친구들과 함께 배추 모종을 심었다. 먼저 손으로 흙을 고르게 편 뒤, 구덩이를 만들고 모종을 천천히 넣은 뒤 흙을 덮으며 손으로 살살 눌렀다. 옆에 놓인 물뿌리개를 들고 "이 정도만 주면 되겠지?"라고 말하며 모종 주위에 물을 주었다. 교사가 “뿌리 쪽에 물을 줘야 해”라고 설명하자 ○○○는 물뿌리개 방향을 바꾸어 뿌리 주변으로 물을 뿌렸다. 활동이 끝난 뒤 "다음엔 상추도 심어보고 싶어"라고 말하며 관심을 지속적으로 보였다.

참고자료

· 없음