만1세 2학기 발달평가

소개

만1세 발달평가 2학기 (5개영역 발달평가)

발달변화가 빠른 만1세 영아들의 한학기동안의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서, 애착 등)을 정확하게 반영하여 작성되었습니다.

방대한 분량의 발달평가와 총평을 처음부터 작성하는 것은 엄청난 시간과 노력을 필요로 합니다. 이미 완성된 고품질의 평가 예시를 참고하셔서 선생님들이 평가 작성에 소요되는 시간을 획기적으로 줄이고 평가제 준비에 대한 부담감을 크게 덜어줄거라 생각합니다.

목차

1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 2학기 총평 / 향후계획

본문내용

신체운동,건강
OO은 실내외 신체활동에서 조심스러운 모습을 보인다. 공기놀이나 블록 쌓기 같은 활동에서 손의 소근육을 활용해 비교적 정교한 동작을 보여주며, 특히 색깔별로 블록을 정리하며 집중하는 모습이 돋보인다. 실외에서는 미끄럼틀을 타거나 공을 굴리는 놀이를 즐기지만, 처음에는 낯선 환경에 망설이며 천천히 적응하는 경향이 있다. 일상생활에서는 식사 시 숟가락을 잡고 스스로 밥을 먹으려는 시도를 자주 보여주며, 옷 입기와 벗기에 흥미를 갖는다. 그러나 새로운 신체활동에 도전할 때는 약간의 두려움을 느끼는 모습이 관찰된다.

의사소통
OO은 부끄럼타는 성향으로 인해 처음에는 말을 아끼지만, 익숙한 환경에서는 밝고 명료한 표현을 보여준다. 간단한 2~3어절 문장으로 자신의 요구를 전달하며, 예를 들어 “물 줘” 또는 “놀이 해” 같은 표현을 자주 사용한다. 동화책을 들으며 단어를 따라 하거나 선생님의 질문에 짧게 대답하는 모습이 두드러진다. 그러나 낯선 사람과 대화할 때는 눈을 마주치지 않고 조용히 듣는 경우가 많다. 감정을 표현할 때는 웃음이나 울음으로 즉각적으로 드러내며, 특히 기뻤을 때 환하게 웃는 모습이 인상적이다.

사회관계
OO은 애착 있는 성향으로 선생님이나 친한 친구와의 상호작용에서 안정감을 느낀다. 특정 친구와 손을 잡고 다니거나 장난감을 함께 나누는 모습을 자주 보이며, 특히 친밀한 관계에서는 따뜻한 미소를 짓는다. 하지만 새로운 친구와의 만남에서는 다소 소극적이며, 먼저 다가가기보다는 상대방이 다가오기를 기다리는 경향이 있다. 갈등 상황에서는 장난감을 양보하거나 선생님의 도움을 요청하며 해결하려는 태도를 보인다. 섬세한 성격 덕분에 친구의 기분을 살피는 모습도 관찰된다.

예술경험
OO은 예술 활동에서 섬세한 면모를 잘 드러낸다. 크레용으로 그림을 그릴 때 색상을 신중히 선택하며, 원이나 선 같은 기본 형태를 그리려는 시도를 보인다.

참고자료

· 없음