3주 학습 내용인 ‘한국어 어휘의 의미’를 요약 정리하되 강의안에 제시되지 않은 예를 포함하여 요약

소개

외국어로서의 한국어 어휘교육론
주제: 3주 학습 내용인 ‘한국어 어휘의 의미’를 요약 정리하되 강의안에 제시되지 않은 예를 포함하여 요약하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어 어휘의 의미관계
2. 동의관계와 반의관계
3. 상하관계와 부분관계
4. 다의어와 동음어

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

보편적으로 외국인 학습자들은 한국어를 표현할 때, 어휘력의 부족으로 인해 여러 가지 어려움을 겪게 되는 경우가 많다. 사실 이러한 현상은 외국어를 학습하는 모든 사람들에게서 빈번하게 발생되는 일이다. 언어 사용에서 어휘의 활용은 많이 알고 있는 것도 중요하나, 알고 있는 어휘의 양이 많아도 그를 실제로 사용하는 것이 더 중요하다. 그 이유는 언어 상황에 적합한 자연스러운어휘를 사용하는 것이 생각만큼 쉽지 않기 때문이다.
개별 어휘를 기계적으로 단순히 암기하거나 혹은 모국어에서 대역어를 찾아 일대일로 번역을 해 활용하는 것에 익숙한 대부분의 학습자들은 직관적인 측면에서의 어휘 능력이 다소 부족하다고 말할 수 있다. 우리가 특정한 어휘를 알고 있다고 하는 것은 해당 어휘의 형태 및 사전적인 의미뿐만 아니라 어휘가 갖고 있는 어휘 정보를 일부나 여러 층위에서 알고 또 적재적소에 그를 활용할 수 있는 화용적인 지식을 포함하는 것을 의미한다.

참고자료

· 구본관, 한국어 어휘 교육론, 아카넷, 2012.
· 이충우 외, 한국어의 교육 연구(어휘 문제를 중심으로), 박이정, 2016.
· 김은혜, 외국어로서의 한국어 어휘 교육론, 역락, 2017.