만1세 1학기 발달평가

소개

만1세 1학기 발달평가 (총평 / 향후계획 첨부)

평가제에서 요구하는 5개 영역별 발달평가 기준에 맞춰 엄격하게 구성되었습니다. 각 영역별로 영아들의 발달 수준과 특성을 어떻게 관찰하고 기록하며 평가해야 하는지에 대한 구체적인 예시와 전문적인 서술 방식을 제공하였으며 평가제 통과를 위한 준비에 확실한 기반을 마련해 줄거라 생각합니다.

본 발달평가와 연계된 관찰일지와 부모상담일지는 아래 링크에 있습니다.

목차

1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 1학기 총평 및 향후계획

본문내용

신체운동,건강
OO는 실내외에서 활동적으로 움직이는 모습을 자주 보이며, 특히 볼풀, 미끄럼틀, 계단 오르기 같은 대근육 놀이에 큰 흥미를 보인다. 몸을 움직이는 데 주저함이 없고, 새로운 놀이기구에도 호기심을 가지고 접근해 사용법을 탐색한다. 스스로 양말이나 신발을 벗고 신는 연습도 즐겨 하며, 손 씻기와 물 마시기 등 일상생활 습관도 안정적으로 자리 잡고 있다. 식사 시간에는 자리에 앉아 숟가락을 사용해 음식을 먹는 데 익숙해졌고, 간혹 음식에 대한 선호가 강하게 나타나기도 한다. 낯선 공간에서도 두려움 없이 몸을 움직이며 탐색하려는 경향이 강하다.

의사소통
OO는 또박또박한 단어 사용은 아직 제한적이지만, 상황에 따라 적절한 음성과 몸짓을 사용하여 자신의 의사를 명확히 전달하려는 의지가 크다. “더 줘”, “안 해”와 같이 간단한 문장 구조로 말하며, 익숙한 그림책 문장이나 동요를 흥얼거리는 모습도 관찰된다. 또래 친구나 교사의 말에 귀 기울이고, 이름을 부르면 밝게 반응하면서도 눈을 맞추며 대화의 즐거움을 느끼는 듯하다. 모르는 단어나 상황이 생기면 손가락으로 가리키거나 질문하는 듯한 표정을 지으며 관심을 드러낸다. 일상에서 반복되는 표현에 익숙하며, 단어 수가 점차 늘어나고 있다.

사회관계
OO는 낯가림이 거의 없으며 새로운 친구나 교사와도 쉽게 친해진다. 놀이 중에는 먼저 다가가 장난감을 건네주거나 함께 놀이를 시도하며 친근한 행동을 자주 보인다. 친구가 울거나 넘어졌을 때 옆에 다가가 바라보거나 손을 내미는 따뜻한 반응도 있다. 간혹 놀이에서 본인의 의견을 강하게 표현하기도 하나, 교사의 안내에 따라 양보하거나 차례를 기다리는 경험이 점차 늘고 있다. 친구와 몸으로 부딪히거나 장난감을 빼앗는 등의 갈등 상황에서는 순간적으로 감정을 표출하나, 곧 진정되는 편이다.

예술경험
OO는 다양한 미술 도구와 재료를 사용하는 활동에 적극적이다.

참고자료

· 없음