인공지능에 맞서는 인간의 무기-인간성

소개

1. 논문의 각종 서식을 준수한 자료입니다.
2. 다양한 참고문헌을 바탕을 둔 성실도가 돋보이는 보고서입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ‘Fahrenheit 451(Ray Bredbury)’
2. 인공지능에 맞서는 인간의 무기_인간성
3. 인문학 교육의 좋은 수단_ 고전문학

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현재 전세계적으로 인터넷이 발달하며 과학기술이 우리 생활에 미치는 직접적인 영향도 커졌다. 예를들어 계산을 돕던 카운터 직원은 키오스크로 대체되었으며 당장 학교에서도 가정통신문 대신 온라인 앱을 이용하여 공지사항을 전달한다. 과학 기술의 발전과 도입으로 시공간의 제약이 크게 줄어들었고 우리 생활은 한결 편리해졌다. 하지만 급격한 과학 기술의 도입으로 생기는 문제점들도 상당하다. 앞서 말한 키오스크의 도입으로 매장 인력의 효율성은 올라갔지만 누군가는 일자리를 잃었다. 또 과학기술에 대해 상대적으로 무지한 노인계층에게는 정보격차를 느끼게 하는 산물 그 자체로 다가왔으며 고객 순환이 빨리 이루어져야 하는 매장의 경우 오히려 시간지체의 원인으로 꼽히기도 했다. 이렇듯 4차 산업혁명이 가속화되면 우리의 삶은 더욱 편한 삶이 될 것이지만 모든 혁명에는 부작용이 따르기 나름이다. 그 중 이번 보고서에서 주목한 것은 사람의 정서에 미치게 될 부작용이다. 온라인 상 익명의 비대면 개인중심 사회로 변모함에 따라, 인간이 그 자체로 목적이 아니라, 특정 한 개인과 집단의 이기적인 목적을 위한 수단과 도구로써 전락하게 되는, 인간소외 현상이 더 심해질 것이다. 그런데 이것은 먼 미래의 일이 아니다.
이번 보고서에서는 책 ‘Fahrenheit 451(Ray Bredbury)’을 활용해 과학기술 발전에 따른 인간의 정서적 문제와 그 해결책에 대해 모색해보겠다.

참고자료

· ‘Fahrenheit 451(Ray Bredbury)’
· ‘왜 고전을 읽는가(이탈로 칼비노)’
· [인문학]시카고 플랜(Chicago Plan)|작성자 헨닉Henrique
· 팬데믹이 강제한 디지털 교육 환경 속 고전문학교육 장면 분석 = Analyzing classical education in the post covid-19 digital education environment : 교육 공간/플랫폼의 확장을 중심으로| 조희정
· 김광수 (2002). 인터넷 중독과 청소년 소외의 관계
· [정보화 역기능] 정보사회, 우리는 여전히 쓸쓸하다| 이인재