정신간호학 우울증케이스[Depressive disorder]

소개

간호진단 간호과정 적용 3가지

목차

1. 선정 배경
2. 문헌고찰
3. 간호정보조사지
4. 정신상태검사
5. 심리적 사정
6. 간호과정 적용
7. 종합 및 논의
8. 참고문헌

본문내용

1) 선정 배경
정신병동에 실습 전에는 정신병 환자들에 대해 선입견으로 공격적이고 망상이 심하며 환각과 환청으로 이상한 사람들만 모아놓은 곳이라고 생각해 실습 전까지 떨리고 무서웠고 실습을 잘해 낼 수 있을지 두려움이 많았다. 처음으로 국립나주병원 병동으로 실습지를 배정받아 들어갔을 때 혼자서 중얼거리고 무섭게 쳐다봐서 두려웠는데 막상 지내보니 나와 별 다를 바 없는 사람들이었다. 며칠 동안 실습을 하면서 인사도 잘해주시고 밝은 표정으로 먼저 친근하게 다가온 대상자에게 관심을 가지고 관찰하게 되었다.
실습하면서 친근하게 아는 척을 해주시고 면담에도 잘 응해주는 대상자분을 도와드리고 싶어서 사례보고서 대상자로 선택하게 되었다.
더하여 대상자의 진단명 우울증은 감기라고 할 정도로 사람들이 걸리기 쉬우며 현대사회에 많은 사람들이 우울증을 앓고 있어 혹시라도 내 주변에 우울증의 증상을 보이는 사람이 있다면 옆에서 먼저 증상을 알아차린 후 적절한 조치를 해주고 싶어서 고르기도 하였다.

2) 문헌고찰
(1) 의학적 진단
Depressive disorder : 의욕 저하와 우울감을 주요 증상으로 하여 다양한 인지 및 정신 신체적 증상을 일으켜 일상 기능의 저하를 가져오는 질환

(2) 진단기준(DSM-V)
DSM-5의 우울장애의 종류
① 주요 우울장애
② 지속성 우울장애(=기분부전장애)
③ 월경전 불쾌장애
④ 파괴적 기분조절 부전장애
우울장애의 진단기준 9가지
• 다음의 증상 중 5가지(또는 그 이상)가 동일한 2주일 기간 동안에 나타났고 과거의 기능과 차이를 나타냈다. 적어도 하나의 증상이 ①우울한 기분 또는 ② 흥미 또는 즐거움의 상실이다.
① 거의 하루 내내의 우울증. 주관적 보고(예: 슬프거나 공허하다)나 타인에 의한 관찰(예: 눈물을 글썽인다)에 의해 나타난 거의 매일 또는 거의 하루 내내 우울한 기분.

참고자료

· 김수진 저, 정신건강간호학, 현문사, 2018
· 성미혜 외, 비판적 사고를 이용한 간호과정의 적용, JMK, 2015
· 우울장애 [depressive disorder] (서울대학교병원 의학정보, 서울대학교병원)
· 드러그 인포 https://www.druginfo.co.kr/index.aspx
· 김민정. (2019). 청소년 우울증상과 학교적응의 상호관계: 학대방임적 양육에 따른 다집단 분석. 학교사회복지,(46), 53-86.
· 박화옥, 김민정. (2019). 청소년 우울의 지속성을 설명하는 매개변인 탐색 연구: 중학교에서 고등학교로의 전환기 청소년을 중심으로. 학교사회복지,(46), 1-24.
· 김명식. (2008). 일 도시의 남녀 중학생 우울증 유병율과 우울증이 학교적응에 미치는 영향. 상담학연구, 9(2), 645-658.
· 조윤오. (2012). 학교폭력피해와 우울증 간의 관계에서 교사 및 부모관계 조절효과. 피해자학연구, 20(2), 233-256.