좋은 동시와 나쁜 동시의 차이점은 무엇일까요

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

"동시는 어린이를 위한 문학 장르로, 단순히 언어놀이를 넘어선 감정과 상상력의 풍부함을 전하는 매체라고 생각된다. 하지만 모든 동시가 동일한 가치를 지니는 것은 아니다. 특정 동시는 어린이의 세계를 활짝 열어주는 열쇠와 같은 역할을 하지만, 또 다른 동시는 무미건조한 교훈만을 남기는 경우가 있다. 이러한 차이를 이해하기 위해 '좋은 동시'와 '나쁜 동시'의 특징을 비교하는 것은 유의미한 작업이다.이를테면, 어린이들에게 전달되는 메시지의 적합성을 따져보는 일이 중요하다. 왜냐하면 어린이 문학의 주된 목표는 재미와 교훈의 균형을 맞추는 데 있다고 믿기 때문이다. 그렇다면, 왜 좋은 동시가 필요불가결한가? 동시는 어린이의 감각과 정서를 자극하며, 언어 발달과 감성 교육에 중추적 역할을 한다고 할 수 있다. 한 가지 사례로 들자면, 이원수의 「고향의 봄」 같은 작품은 단순한 언어를 사용하면서도 자연의 아름다움과 향수를 불러일으킨다.

참고자료

· 김찬곤. (2020). 이원수의 등단작 [고향의 봄] 의 모작 가능성 연구. 인문사회 21, 11(2), 1571-1584.
· 이송은, & 박찬옥. (2002). 통합적인 동시짓기 활동이 유아의 동시짓기와 감상 및 교사의 동시인식에 미치는 영향. 어린이문학교육연구, 3(1), 101-126.