수업에서 다룬 주제나 연구 등 자신이 관심있는 주제를 선정하고 심층적으로 조사하고 분석하여

소개

학습,뇌,마음
주제: 수업에서 다룬 주제나 연구 등 자신이 관심있는 주제를 선정하고 심층적으로 조사하고 분석하여 연구보고서

<행동주의 학습이론과 뇌과학의 연관성>

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.행동주의 학습이론의 배경
1)고전적 조건화
2)조작적 조건화
3)비판
2.행동주의 학습이론의 뇌과학적 해석
1)뇌 구조에 입각한 기초 생존 욕구 및 민감기
2)유의미한 자극을 통한 신경연결망의 재구조화

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
행동주의 학습이론은 인간의 행동을 과학적으로 설명하기 위하여 나온 것으로 학습이론에 많은 영향을 주었다. 대표적인 행동주의 학습이론가로는 파블로프와 스키너가 있다. 두 사람은 모두 자극과 반응을 이용하여 인간의 행동을 설명했다. 파블로프는 인간의 행동이 수동적으로 일어난다고 봤고 스키너는 능동적으로 일어난다고 설명했다. 행동주의 학습이론은 관찰이 가능한 행동에만 집중했기 때문에 인지주의 이론가들에게 비판을 받는다. 하지만, 행동주의 이론가들이 주장한 학습이론은 오늘날 뇌과학을 통해서 증명해 볼 수 있다. 과거와 다르게 오늘날은 뇌에 대한 연구가 많이 이루어졌기 때문에 파블로프나 스키너가 한 실험의 과정을 뇌과학으로 설명할 수 있으며, 이를 학습이론으로 정교화시킬 수 있다. 따라서 행동주의 학습이론과 뇌과학의 연관성에 대하여 설명한 논문을 바탕으로 그 내용을 정리하여 서술해 보겠다.

Ⅱ.본론
1.행동주의 학습이론의 배경
20세기 이전까지 인간의 본성에 대한 설명은 주로 비과학적인 접근 방식에 의해 이루어졌다. 프로이트의 정신분석학 이론의 경우 심리학의 토대를 마련했다는 점에서 의의가 크지만 관찰할 수 있는 객관적인 증거를 제시하지는 못했다. 인간 본성을 과학적으로 해명하기는 어렵지만 어떤 측면으로는 과학적으로 연구될 수 있다. 그래서 이러한 가정에서 출발하여 여러 가지 실험 연구가 진행되었다.
행동주의는 학습을 관찰 가능한 형태로 설명할 수 있도록 방법을 찾으려고 했다. 행동주의는 측정할 수 있는 인간의 행동에 관심을 두면서 행동이 만들어지는 과정을 과학적으로 분석하기 시작했다. 대표적인 이론으로 파블로프가 한 고전적 조건화 이론과 스키너의 조작적 조건화 이론이 있다. 두 이론은 자극과 반응의 관계에서 서로 다른 접근법을 사용했다. 고전적 조건화 이론의 경우 반응을 자극에 의해 단순하게 유발된다고 봤으며, 조작적 조건화의 경우 반응이 유기체에 의해 해석되어 방출된다고 봤다.

참고자료

· 임수현. "행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점." 국내석사학위논문 서울교육대학교 교육대학원, 2010. 서울
· 이현경. "조작적 조건화에 따른 상징적 모델링 학습과정이 초기 성인기 친사회적 행동 변화에 미치는 영향." 국내석사학위논문 건국대학교 교육대학원, 2019. 서울