학교생활기록부 사회 교과 학습 발달 상황 및 세부 능력 특기 사항 예시글(학생 참여 수업과 과정 평가 결과를 기재하는 360도 다면 평가)

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최초 등록일
2019.12.21
최종 저작일
2019.12
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소개글

안녕하세요? 매우 실속있고 또 매우 매우 저렴한 가격의 자료 안내드립니다. 학교생활기록부 사회 교과 학습 발달 상황 및 세부 능력 특기 사항 작성을 위한 예시글입니다. 교과 세특은 학생 참여 수업과 과정 평가 결과를 기재하는 360도 다면 평가라고 할 수 있습니다.
본 파일 내용의 용지 상하 좌우 여백과 글자 크기는 매우 작습니다(한글 글자 크기 11포인트 / 줄간격 160% 총 7장 / 여백 : 머리, 꼬리말 : 0 / 위, 아래 및 왼쪽, 오른쪽 : 10mm로 대폭 줄였습니다. 조금이라도 풍부한 내용을 더 싣기 위함입니다) 매우 구체적이고 실용적이며 글매무새를 잘 가다듬은 예시문들이 수록되어 있습니다.
수업을 통해 학생의 발전과 성장을 견인하는, 교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화를 통한 상시적인 학생 중심 수업을 구현하는 자료입니다. 교과 성적 점수만으로 알 수 없는 학생의 우수성과 성취도를 보여주는 기록 예시글입니다. 수업은 단순히 지식이나 기술을 전수하는 일이 아니라, 문제 제기 또는 과제 부여를 통해 학생들이 문제를 인식하고, 과제를 수행하는 과정에서 해결 방안을 모색하도록 만드는 작업입니다. 과제 수행을 위한 협업의 과정은 읽기 -> 생각하기 -> 쓰기 -> 발표하기 -> 토론하기 -> 생각의 재정립으로 이루어집니다.
또한 수업 시스템은 교사의 교육 철학에 대한 성찰 -> 수업을 통해 학생들에게 길러주고자 하는 역량 설정 -> 교과 성격과 목표 달성에 적합한 평가 계획 수립 -> 평가 계획에 부합하는 교육 내용 구성 및 수업 설계 -> 학생의 성장에 대한 기록 의 과정 속에서 운영됩니다.
교육과정 내에서 수업과 평가, 기록 이 3자를 일체시키는 삼위일체 차원 및 학생부종합전형 대비 취지에서의 학교생활기록부 사회 교과 학습발달상황-과목별 세부 능력 및 특기 사항(학생의 수업 참여 태도와 노력, 교과별 성취 기준에 따른 학습 목표 성취를 위한 자기주도적 학습에 의한 변화와 성장) 작성 예시글입니다. 참고 및 활용하실 수 있는 훌륭한 구체적인 세련된 글들입니다. 소중한 학생의 학업역량에 대한 이해, 척도 내용인 세부 능력 및 특기 사항과 관련하여 이해와 적용, 질문과 발표, 과제, 지적호기심, 독서와 심화 탐구 등의 내용이 들어있습니다.
학생 활동에 대한 누가 기록을 통해 학생이 수업을 통해 도달한 역량과 수업의 내용을 일치시켜 학생 개개인의 도달 정도를 구체적으로 기록했습니다. 생동감있게 활기찬 사회 교과 수업, 모둠별 조별 발표 수업과 관련있는 구체적인 수업 참여 내용에 관한 생생한 글입니다. 사회 교과 세부 능력 및 특기 사항 작성에 활용하실 수 있는 예시글들입니다. 또한 위대한 교사의 덕목에 관한 교훈글도 있습니다.
교과목별 세부능력 및 성취기준에 따른 성취수준의 특성, 실기능력, 교과적성, 학습활동 참여도 및 태도, 직무능력, 교과목에 대한 성취 수준 도달 정도, 수업 중 학생 활동, 프로젝트 수행, 모둠별 학습에서 참여도 및 구체적인 역할, 학생의 학습 활동 특성, 수업 내용에 대한 학생들의 반응, 학생의 교과목별 장점, 학습 동기, 학업 역량 발전 및 노력 과정, 해당 과목 지식 활용 능력 등에 중점을 두고 작성한 자료입니다.
사회 과목별 세부 능력 및 특기 사항들을 작성하실 때 유용하고 효율적으로 참고하실 수 있는 실용적인 자료입니다. 참고, 활용하시기 쉽도록 매우 깔끔하고 세련되며 구체적인 문체로 잘 정리되어 있습니다. 유용하게 활용하시기 바랍니다. 감사합니다.

목차

없음

본문내용

각종 자료를 조직적으로 분석하는 능력이 뛰어난 학생으로 ‘인권과 관련한 사회적 쟁점 조사하기’ 수행평가에서 사형제도 존폐 논쟁에 대한 찬성과 반대의 입장을 지지하는 자료들을 각각 수집하여 쟁점에 대한 균형 있는 시각을 확보함. 특히 헌법에 명시되어 있는 인간의 존엄한 가치와, 세계적으로 사형 제도의 실시가 범죄율의 감소로 이어지지 않는다는 통계 자료에 주목하여 수업 시간에 사형제도에 대한 반대 주장을 피력함. 또한 수업 시간에 적극적으로 임하며 평소 신문을 꼼꼼하게 숙독하면서 수업 관련 내용뿐만 아니라 주요 시사문제들에 대한 내용을 스크랩하고 신문사별로 사설을 비교하여 정리함으로써 현실 사회의 이슈들에 대한 폭넓은 안목을 키워가고 있음.

경제 과목에 대한 직관적 이해가 뛰어나고, 수업에 성실하게 참여하는 편임. 장래희망이 행동경제 학자로 경제수업 중 적극적으로 질문하는 경우가 많고, 당일 수업에 대한 깊이 있는 질문이 수업자체를 질적으로 전환하여 심도 있는 수업을 가능하게 하는 경우가 있음. 우리나라의 경제개발계획, 실질GDP와 명목GDP의 차이, 수요와 공급의 가격탄력성, 정부의 경제적 역할, 경기변동 등의 수업 중 다른 학생들 앞에서 적극적으로 손을 들고 발표하여 큰 박수를 받은 바 있음

부모님의 노후 걱정에 대한 대화를 듣고 누군가의 보호나 부양을 받지 못하는 노인들은 노후를 어떻게 보내는지 궁금하여 노인 복지 정책을 조사함. 조사 과정에서 핀란드가 시험 실시한다는 ‘기본소득제도’에 대해 자세히 살펴봄. ‘기본소득제도’의 의미, 등장배경, 핵심목표, 기본 소득 실험의 시행 시기, 대상자, 금액 등에 대해 조사하고 발표함. 발표를 위해 ‘핀란드는 왜 기본소득 실험을 시작했나?’, ‘핀란드의 기본소득제도 실험’ 등의 논문을 참고함. 핀란드 기본소득제도의 실험에 대한 찬반의견과 그 실험 결과를 관심 있게 지켜보겠다고 함. 우리나라도 변화하는 사회에 맞는 복지 정책이 시도되기를 바라고 있음.

참고 자료

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소개
안녕하세요~다년간 역사 내용 강의, 자기 소개서글과 학교생활기록부 교과 세부능력 및 특기사항 및 학생 행동특성종합의견 글등을 작성해 온 전문가입니다. 전문적인 예시글들과 작성 노하우를 함께 공유하고자 합니다. 많은 관심과 성원 부탁드립니다 ^^
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자기소개서, 인문/어학, 교육학
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