(1) 아동수학지도의 내용에서 도형에 대한 세부 내용을 구체적으로 설명하고

소개

과목명: 아동수학지도
주제: (1) 아동수학지도의 내용에서 "도형"에 대한 세부 내용을 구체적으로 설명하고, (2) 세부 개념 중 하나를 골라 아동수학지도 계획안을 작성한 뒤, (3) 활동 계획 시 느꼈던 어려움 혹은 배운 점 등의 개인적 생각과 느낌을 10줄 이상 쓰시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동수학지도의 내용 중 ‘도형’에 대한 세부 내용
2. 도형에 관한 아동수학지도 계획안
3. 활동 계획시 느꼈던 어려움과 배운 점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아는 일상생활 속에서 흔히 찾아볼 수 있는 여러 구체적 사물을 통해 수학적 개념을 익히게 되고, 수에 대응하는 사물을 통해서 수라는 개념을 익히게 된다. 아동수학지도라는 것은 단순히 수를 세고, 쓰고, 더하고 빼는 개념에만 한정된 것이 아니다. 최근 지향하는 아동수학지도는 주변 상황과 현상을 탐색할 수 있는 힘을 키우고, 여러 문제해결 능력을 위한 기초 지식을 사고할 수 있는 능력을 기르도록 하고 있다.
아동수학지도에서 가장 중요한 것은 아동이 여러 경험을 통해 수학과 연관된 학습 경험을 쌓고, 사고력과 직관력을 키울 수 있도록 돕는 것에 있다. 왜냐하면, 아동은 수학교육을 통해 수학적 사고 및 원리를 이해할 수 있고, 문제해결능력 및 사고력, 응용력을 키울 수 있기 때문이다.
수학의 개념에는 여러 가지가 존재한다. 이 중에서도 도형을 활용한 아동수학지도에 대해 알아보고, 구체적인 계획안을 통해 느낀 바를 정리해보고자 한다.

참고자료

· 김현정, 「유아 수학 어떻게 지도할까?」, The JoongAng, 2005-04-13.
· 서소정, 문혁준, 2020, 『아동수학지도』, 창지사.