브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 이론

목차

(1) Bronfenbrenner의 생애

(2) 생태학적 모델
1/ 미시체계
2/ 중간체계
3/ 외체계
4/ 거시체계
5/ 시간체계

(3) Bronfenbrenner 이론에 대한 평가

(4) 참고문헌

본문내용

기존의 발달이론이 인간의 발달을 설명하는 데 있어서 인간의 심리나 행동에 초점을 두고 있는 것과는 다르게 생태학 이론은 인간을 둘러싼 환경에 초점을 맞추고 있다. 영유아를 중심으로 가족, 학교, 사회 등의 가까운 환경에서부터 신념, 가치, 역사, 시간 등 밀리 있는 환경까지 여러 다양한 환경이 영유아의 발달에 영향을 미치는 것에 관심을 두고 있다. 본 자료에서는 가장 대표적인 Bronfenbrenner의 생태학적 이론을 살펴보기로 한다.

(1) Bronfenbrenner의 생애

Bronfenbrenner(Urie Bronfenbrenner, 1917~)는 러시아의 모스크바에서 출생했으며, 여섯 살 때 미국으로 이주하였다. 그는 Cornell 대학교에서 음악과 심리학을 전공하였으며, 1942년 Michigan대학교에서 박사학위를 받았다. 1948년 Cornell 대학교에서 교수가 되어 현재에 이르고 있다. 그는 또한 1979년 <인간발달 생태학(The Ecology of Human Development)>이라는 저서를 통해 자신의 생태학적 이론을 설명하였다.

(2) 생태학적 모델

Bronfenbrenner는 생태학적 모델(ecological model)을 통해 아동에 대한 이해가 사회문화적 맥락에서 이루어져야 한다고 주장하였다. 이 모델에 의하면, 아동은 여러 겹으로 된 구조의 생태계 속에서 살고 있다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016