인간행동과사회환경_자신에게 영향을 미친 아동기의 사회환경에 대해 고찰하여 보고서로 작성한다

목차

1. 서론

2. 본론
1) 브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner)의 생태학적 이론
2) 에릭슨(Erik H. Erikson)의 심리사회적 이론

3. 결론

4. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
사회환경은 가정이나 학교, 자연환경, 제도와 풍습, 규범 등과 같이 인간이 사회적으로 그 역할을 하기 위해 작용하는 중요한 요인을 의미한다. 이는 자녀와 부모와의 관계, 가정의 경제상태, 교육과 양육에 대한 태도, 학교환경 및 또래 친구와 선생님 등과 같은 다양한 환경적인 요소가 작용한다.
사회환경은 19세기 말 사회학자들에 의해 정립된 개념으로서 인간의 행동에 영향을 미칠 수 있는 내부환경과 외부환경으로 구분하였으며, 가족과 지역사회, 집단 등과 같이 인간이 직접 구성원이 되어 만들어진 환경에 한정하였다. 시대가 변화하면서 20세기 중반의 사회환경은 생태체계 이론을 바탕으로 보다 넓은 개념으로 발전하게 되었으며, 자연환경과 인공적인 환경으로 구분함으로써 다양한 환경을 포괄적으로 포함하게 되었다.

참고 자료

강상경 외, 「인간행동과 사회환경」, 학지사, 2021.
허승희 외, 「교육심리학」, 학지사, 2020.
David R. Shaffer 저(송길연 역), 「발달심리학」, Cengage Learning Asia, 2012.
백순근, 「학습에 대한 생태학적 접근이 교육평가에 주는 시사」, 아시아교육연구 제3권 제1호, pp.27-42, 2002.
네이버 심리학용어사전, 「에릭슨의 심리 사회적 발달 이론」.
(terms.naver.com/entry.naver?docId=2070165&cid=41991&categoryId=41991)