브론펜브레너의 생태학적 체계이론

목차

1. 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 체계이론
2. 체계 모델
3. 생태학적 체계이론의 평가

본문내용

사회문화적(맥락적) 인지발달 이론
-유아의 발달이 유아가 속한 역사, 환경, 사회 가운데서 겪게 되는 많은 상호작용 속에서 이루어짐.
비고츠키(Vygotsky)의 사회문화적 인지발달이론
-개인과 개인이 접하는 사회 문화적인 환경, 인물들(성인, 유능한 또래)간의 관계에서 발달이 이루어짐.
-ZPD(근접발달영역)
: 유아가 독립적으로 수행 할 수 있는 수준과 유아가 도움을 받아 수행 할 수 있는 수준의 차이.
-비계설정(scaffolding)
: 기대되는 능력에 도달 할 수 있도록 유아에 잠재된 능력을 유도, 도전하여 문제를 해결 할 수 있는 기회를 제공하는 것.
: 아동이 스스로의 힘으로 문제를 해결할 수 있도록 성인이나 유능한 또래가 도움을 제공.
: 능력에 차이가 있는 수직적인 관계에서 언어와 같은 상징적인 기호체계를 통해 상호작용을 하며 문제해결 능력을 키우고, 개념을 형성해 나감.

참고 자료

없음