몬테소리의 민감기 이론의 주요개념을 설명하시오

목차

(1) Montessori의 생애

(2) 아동관

(3) 교육적 개념
1/ 정상화
2/ 민감기
3/ 흡수정신
4/ 준비된 환경
5/ 자동교육
6/ Montessori 교규와 교육내용
7/ 교사의 역할

(4) Montessori 이론에 대한 평가

(5) 참고문헌

본문내용

(1) Montessori의 생애

Montessori(Maria Montessori, 1870-1952)는 1870년 이탈리아에서 태어났다. 당시 이탈리아에서는 여성이 의과대학에 진학할 수 없었으나 의학에 관심이 있었던 Montessori는 대학 총장과 교황에게 자신의 의지를 밝혀 입학을 허가받고 26세에 이탈리아 최초의 여의사가 되었다.
Montessori는 프랑스의 정신과 의사인 Seguin과 Itard의 영향을 받아 정신지체아에 대해 관심을 갖고 이들을 구제하기 위해 교육방법과교구를 개발하였고, 이를발전시켜 정상아의 교육에도 적용하였다.
Montessori는 1907년 로마 근교의 산 로렌포에 '어린이집(casa dei bambini)'을 열어 빈민 아동을 대상으로 자신이 개발한 교구들이 유용하게 적용되는 것을 발견하고 자신의 교육방법을 확립하였다 Montessori의 교육이념과 방법은 교육현장에 큰 영향을 주어 1929년에는 국제Montessor회(Association Muntessori Internationale, AMI)가 창립되었다.

(2) 아동관

Montessori의 아동관은 영유아의 내적 잠재력과 능력이 적절한 안내를 받게 될 때 자연의 법칙에 따라 발달한다는 자연주의 사상을 기초로 하고 있으며, 이는 Rousseau.Pestalozzi, Frobel 등의 영향을 받은 것이라 할 수 있다(윤애희, 김온기, 박정
민, 곽윤숙, 주영은, 박정문 외, 2003).

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016