몬테소리의 민감기 이론의 주요개념을 설명하시오.

최초 등록일
2019.10.22
최종 저작일
2019.10
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소개글

몬테소리의 민감기 이론의 주요개념을 설명해논 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리의 민감기 이론
2. 몬테소리의 민감기 이론의 주요개념

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

몬테소리가 주장한 교육은 현대에서 아동들의 보호와 입장에 맞는 유아교육으로 당연하게 받아 들여 지고 있다. 그러나 몬테소리교육은 19세기만 하여도 아동들은 통제하기 힘든 귀찮은 존재로만 보았다. 아동들은 자유롭지 못한 가혹한 체벌과 어른들에 의해 주입식 교육에 의한 무방비 상태였다. 이런 자유롭지 못한 교육에 적응하지 못한 아동들은 정신지체로 분류되기도 했었다. 이런 교육환경 속에서 마리아 몬테소리는 아동들에 대한 애정과 관찰을 통해 성인기로 성장하기 전 아동들만이 가지고 있는 세계를 발견하게 되었다. 아동들의 세계 속에서 그들이 어른들의 구속을 벗어나 스스로 자유롭게 개발할 수 있는 기회를 제공했다. 몬테소리에 의해 아동들도 하나의 인격체를 만들 수 있는 세계를 인정되기에 이른 것이다. 그래서 몬테소리는 유아기의 교육은 발달가능성을 최대한 발휘할 수 있도록 각 민감기 마다 아동들의 요구에 합당하게 스스로 선택하여 활동할수 있는 적절한 환경을 조성해주어야 한다고 하였다. 이에 본론에서는 몬테소리의 민감기 이론의 주요개념을 설명하고자 한다.

참고 자료

신명희 저, 유아발달, 학지사, 2016
이숙재, 김경란, 이방실 외 1명 저, 영유아 발달과 교육, 창지사, 2016
정옥분 저, 유아발달, 학지사, 2016
유효순, 원혜경, 김정희 외 1명 저, 영유아발달, 창지사, 2016
임지영, 도금혜, 류혜원 저, 유아발달, 공동체, 2015

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