행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론에 대해 비교분석하고 자신의 경험에 비추어 학습에서의 적용과 효과에 대해 서술하시오.

소개

"행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론에 대해 비교분석하고 자신의 경험에 비추어 학습에서의 적용과 효과에 대해 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 행동주의와 인지주의 개념 비교
4. 나의 학습경험을 통한 학습이론 적용
5. 학습이론 적용 효과를 통한 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학습이란? 특정의 경험이나 연습을 통하여 새로운 행동이 생성되거나 행동이 변화되는 것으로 비교적 지속적인 행동의 변화 과정 및 결과 p24 배움사이버평생교육원 교육심리학 교안, 2021, 제3주차 1교시
를 말한다. 어떻게 학습해야 긍정적인 행동과 결과를 이끌어낼 수 있으며 부정적인 행동을 변화시킬 수 있을까? 또한 나라마다 자녀를 학습시키는 방법이 다르듯이 어떤 학습이론이 더 효율적일 것인가?에 대하여 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론에 대해 고찰하여 비교하고 필자의 학습 경험을 바탕으로 학습이론의 효과와 개인적인 생각을 기술해 보고자 한다

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
행동주의 학습이론은 인간의 외적인 모습, 즉 행동의 반응에 초점을 맞춘 이론이다. 인간 내면보다는 행동 관찰을 통해 행동이 일어나게끔 자극하여 행동을 예측할 수 있게 한다.

1) 파블로브의 고전적 조건화
파블 로브의 고전적 조건화는 조건(음식)에 따른 분비샘(침)의 작용을 관찰하는 것으로 자극에 따른 반응으로 횟수가 늘어남에 따라 반응이 증가하다 심적 반사가 나타나게 된다. 이러한 효과를 내기 위해서는 무조건 자극(음식물), 중립 자극(종소리)가 필요하다. 음식물만 보면 침을 흘리던 배고픈 개는 무조건 자극(음식물)을 주기 전에 중립 자극인(종소리)를 내고 음식물을 준다면 횟수가 늘어나면서 ‘종소리가 나면 음식이 있구나’라는 것을 인지해 종소리만 가해도 조건 반응이 나타난다 즉, 무조건 자극과 조건 자극을 반복으로 제시하면 조건 자극만으로도 반응을 유발될 수 있다는 것이다 하지만 자극에 반응을 잘 이끌어내기 위해서는 5가지의 기본 원리가 필요하며 그 원리에 대해 설명해 보고자 한다

참고자료

· P242_ 디자인 교육에서 인지주의 학습이론을 활용한 시각화에 관한 연구: 심벌마크를 준심으로_국민대학교_최현규, 김관배
· P6~P9_ 인지주의 학습이론에 의한 프로그래밍 교육 연구-패턴을 사용한 프로그래밍 교육_상명대학교 교육대학원_김보라
· P58~P59인지주의 교수학습 전략과 의학교육에서의 적용_경북대학교 의과대학 의학교육학교실_여상희
· https://blog.naver.com/121a2a/222462047066 _ 파블로브의 고전적 조건화와 스키너의 조작적 조건화_ 블로그_신민_2021.08.10 참고
· https://blog.naver.com/mj0147won/222151123214 _ 행동주의 이론의 이해, 초기 행동주의 파블로브, 왓슨, 손다이크 이론의 개념_juju블로그_2020.11.22 참고
· https://blog.naver.com/chomchom64/222399026277 _ 손다이크의 S-R 결합이론_쿠루미세상_2021.06.15 참고
· https://blog.naver.com/mj950302/222463900392 _ 손다이크의 법칙 -효과법칙, 연습법칙, 준비성의 법칙_둥둥둥이 블로그_2021.08.10 참고