교육철학 및 교육사 수강 후기(나의 교육 철학)

소개

"교육철학 및 교육사 수강 후기(나의 교육 철학)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 기말고사 (‘교육철학 및 교육사’ 수강 후 형성된 나의 교육 철학)

2. 영화 평문

3. 주차별 과제
① (3월 11일) 내가 생각하는 행복, 지금까지 가장 행복했던 순간
② (3월 18일) 오늘날 대학의 가장 큰 문제점과 해결책
③ (3월 25일) 인간에게 종교는 필요한 것인가? 불필요한 것인가?
④ (4월 1일) 오늘날 학교에서 가르치지 않지만 꼭 배워야하는 교과
⑤ (4월 8일) 오늘날 학교에서 학생들의 도덕성을 신장시킬 수 있는 방안
⑥ (4월 15일) 자신이 생각하는 이상적인 교사상
⑦ (4월 29일) 변화하지 않는 것
⑧ (5월 6일) 내가 경험했던 수업 중에서 가장 학생중심으로 운영되었던 수업
⑨ (5월19일) 오늘날 교육에서 가장 비판 받아야할 부분
⑩ (5월 26일) 내가 시한부 판정을 받았다고 가정할 때

본문내용

교육철학 및 교육사 수업을 들으면서 나의 교육철학에 가장 큰 영향을 준 사상은 서양 중세 토마스 아퀴나스의 교육사상과 현대의 실존주의 사상이다. 토마스 아퀴나스의 교육 사상을 깊이 있게 배운 것은 아니지만, 신의 존재에 대하여 논리적으로 설명하고자 했던 사상가가 있다는 것이 인상적이었다. 아퀴나스는 아리스토텔레스의 철학체계를 수용하면서 스콜라 철학을 집대성 시킨 중세 최고의 학자이다. 그의 주된 학문적 관심사는 이성과 신앙의 조화인데, 이는 나의 주된 관심사이기도 하다. 아퀴나스는 아리스토텔레스의 견해(인간의 진정한 목적은 지상에서 행복한 상태에 도달하는 것)를 받아들이면서도, 인간의 목적이 그것에 그치지 않고 신의 세계를 인식하는, 보다 높은데 있다고 주장했다.

나는 현재 기독교 정신을 바탕으로 설립된 대안학교에서 근무하고 있다. 학력 미인가 대안학교이기 때문에 일반 교육과정을 따라야하는 부담이 없어 일반학교에서는 할 수 없는 여러 가지 다채로운 교육 프로그램을 진행한다. 무엇보다도 도덕성과 인성교육 부분에서는 따로 윤리과목을 가르치지 않고 성경을 가르치고 신앙을 배우게 한다. 그런데 많은 학생들이 신이 정말 존재하는 지, 성경을 왜 배워야하는 지에 대하여 의문을 품는다. 성경을 배우는 것은 학생들에게 단순히 도덕성을 함양하는 것에만 그치지 않고 세계와 삶에 관한 철학적 사유를 해보는 기회를 제공하기도 한다. 이로 인해 나또한 교과에 대한 지식과 신앙적인 부분을 어떻게 조화롭게 가르쳐야하는지에 대해 평상시 관심이 많았고, 눈에 보이지 않는 신의 존재에 대하여 논리적이고 이성적으로 설명할 방법을 찾고 있었다. 그래서 본 수업을 수강하면서 아퀴나스의 신학대전에 대해 관심을 가지게 되었고 자료를 찾아보기도 했다. 그러나 나의 능력으로는 원문을 읽기에 턱없이 부족해서 여러 학자들의 해설서를 읽어보았다. 혹자는 아퀴나스가 우리에게 말하고 싶었던 바가 인간의 참모습에 대한 성찰이라고 했다.

참고자료

· 없음