국내에 위치한 외국인 지원센터와 같은 무료 교육기관에서 한국어를 교수할 때 기관 요인과 학습자 요인이 어떠한 영향을 미칠 것이라 예상하는지 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 모두 검토하여 서술해 보십시오.

소개

"국내에 위치한 외국인 지원센터와 같은 무료 교육기관에서 한국어를 교수할 때 기관 요인과 학습자 요인이 어떠한 영향을 미칠 것이라 예상하는지 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 모두 검토하여 서술해 보십시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계를 위해 국내에 위치한 외국인 지원센터와 같은 무료 교육기관에서 한국어를 교수할 때 기관 요인과 학습자 요인이 어떠한 영향을 미칠 것이라 예상하는지 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 검토해보고자 한다. 이를 위해서 교육 과정 설계에 영향을 미치는 상황 요인들을 분석해 보는 상황분석의 과정이 일차적으로 이루어져야 하겠는데, Brown. H. D.(2007)에 의하면 상황분석이 강좌 설계에서 가장 처음에 할 일 중의 하나라고 정의 내렸고 이를 통해서 교육과정의 광범위한 변인들에 대해 살펴볼 기회를 가질 수 있고 교사가 해야 할 강좌의 성격을 이해하는 데 도움을 줄 수 있기 때문이다.

본론
그럼, 상황분석의 요인에는 어떤 것들이 있을까? Richards(2001)에 따르면 상황 분석의 요인은 크게 여섯 가지로 분류되는데, 이는 사회적 요인, 프로젝트 요인, 기관 요인, 교사 요인, 학습자 요인 그리고 채택 요인으로 나누어진다. 사회적 요인이란 언어 교수가 진행되는 국가의 사회적인 상황과 관련된 요인을 뜻하며 프로젝트 요인은 프로젝트를 진행하게 되는 팀과 구성에 관련된 요인을 의미한다. 또한 기관 요인은 교육의 주체가 되는 기관과 관련된 요인, 교사 요인은 교수를 진행하는 교사와 관련된 요인을 뜻하며 학습자 요인은 교육을 받는 학습자와 관련된 요인, 채택 요인은 새로운 교육과정을 도입하는 과정과 관련된 요인을 뜻한다.

참고자료

· 정선구(2013), 지방자치단체 여성결혼이민자 한국어교육프로그램의 효과성에 관한 연구, 경기대학교 사회복지대학원 석사학위 논문
· 최청미(2009), 한국어교실 자원봉사활동의 활성화 방안 연구, 인하대학교 교육대학원 석사학위 논문
· 안용준, 외국어로서의 언어교수이론, 진흥원격평생교육원