학습장애아의 치료방법과 교육안을 작성해보세요

목차

1. 학습장애
1) 학습장애의 개념
2) 학습장애의 특성
3) 학습장애의 유병률
4) 학습장애의 진단기준
5) 학습장애의 원인

2. 학습장애의 치료방법과 교육안
1) 심리적인 안정과 지지
2) 생활지침 제공
3) 전문치료

본문내용

I. 학습장애

1. 학습장애의 개념
아동 학교폭력과 학습장애는 지능이 낮지도 않고 부모 또한 교육적으로 방치한 것도 아님에도 불구하고 어느 특정 영역에서 매우 심각한 학습문제를 보이는 아이들을 가리켜서 일명 '학습장애(Learning disabilities : LD)'라고 부른다. 학습장애란 용어가 통일되기 전에는 학습장애에 대해서 원인적 정의로 1950년부터 미세뇌장애(Minimal Mrain Dysfunction : MBD), 신경학적 장애, 발달성 실어증 등으로 쓰였고, 증상적 정의로는 지각장애, 교육장애, 언어장애, 독서장애 등의 용어로 사용되었다. 그리고 1960년대 초반에는 뇌손상, 독서장애, 교육장애, 다동성, 다동신드롬, 언어장애, 학습곤란, 미세뇌손상. 미세뇌기능장애. 학습문제아, 독서문제아, 심리언어장애, 정신신경학적 장애, 학습지체, 스트라스증후군, 학습부진 등 많은 연구자에 의해 다양한 부분에서 여러 가지 용어로 사용되어 왔다. 이렇게 다양한 용어들은 1963년 사무엘 커크(Samuel Kirk)에 의해서 학습장애로 통일하여 규정되었다. 그리고 1963년에 학습장애아 협회가 창설되면서 그 의미가 정착되었고, 1975년에 미국 상하의원에서 전 장애아 교육법이 통과되면서 법률적으로 공인되었다.

참고자료

· 없음