청소년의 올바른 이해 및 청소년 생활지도에 대한 의견

소개

청소년의 특징을 서술했으며, 이들의 심리 성적인 발달에 대해 서술했습니다.
조숙, 만숙, 인지능력 발달에 대해 설명했으며,
청소년의 발달과제에 대해 마샤의 자아정체감 이론으로 설명했습니다.
올바른 생활 지도에 대한 필자의 의견을 제시했습니다.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 특징
가. 청소년의 꿈과 희망, 갈등과 방황의 심리적 특성에 대한 원인
나. 청소년 개인의 발달 관계: 순환적 기능과 확률적 생성
다. 청소년의 위치 (계절에 비유하여)
2. 청소년의 심리 성적인 발달
가. 신체의 발달
나. 신체 발달에 따른 심리의 변화
3. 조숙과 만숙
가. 조숙
나. 만숙
4. 인지능력의 발달
가. 뇌의 발달
나. 형식적 조작기 (피아제 인지발달)
5. 청소년의 발달과제
가. 자아정체감의 형성과 혼돈
나. 마샤의 자아정체감 이론
6. 청소년의 올바른 생활지도에 대한 필자의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
‘청소년’이라는 단어는 소년과 청년이라는 의미를 함께 아우르는 것으로 오윤선 외(2019), 『청소년 심리 및 상담』, 양성원, p.12
, 성장과 과도기적인 성격을 지니고 있다고 볼 수 있다. 즉, 미성숙에서 성숙의 상태로 발달되어 가는 과정이라고 생각할 수 있겠다. 이러한 청소년기에서 나타나는 특징, 발달, 발달과제 등이 있는데 본고에서 자세히 살펴보도록 하겠다. 아래 본론에서는 청소년기의 특징, 신체 성적 발달, 조숙과 만숙, 인지능력의 발달, 발달 과제를 살펴보고, 이를 바탕으로 청소년의 올바른 생활지도에 대한 필자의 의견을 제시해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 특징
가. 청소년의 꿈과 희망, 갈등과 방황의 심리적 특성에 대한 원인
1) ‘나는 누구인가?’ 등의 자아정체감 형성과 진로에 대한 고민으로 심적 변화가 두드러짐
· 따라서 이러한 고민의 과정 속에서 꿈을 가지기도 하며, 방황하기도 함

참고자료

· 이난(2011), 『청소년 심리상담』, 태영출판사
· 오윤선 외(2019), 『청소년 심리 및 상담』, 양성원
· 신성철(2018), 『청소년 심리 및 상담』, 정민사
· 김계현 외(2009), 『학교상담과 생활지도』, 학지사
· 정환구, 이난(2020), 『생활지도와 상담 교안』, 배움사이버평생교육원
· 청소년기의 뇌 발달, 소은희 마인드피아, https://blog.naver.com/drsoh58/221424586413