한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초, 중, 고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.

소개

"한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초, 중, 고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어 교재의 문학작품 활용에 대한 의견
2. 한국어 교재에 수록된 문학작품 현황
3. 문학작품 제안: <청산별곡>과 <무진기행>

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

외국어로서 한국어 교육에서 문학(사) 교육은 아직 걸음마 단계라고 할 수 있다. 특히 문학 교육은 어휘의 난이도, 문화적 배경에 대한 이해 등이 필요해 대개 중급 이상의 학습자를 대상으로 한다. 이러한 양상은 여타의 다른 외국어 학습에서도 비슷한데, 영어 학습에 입문할 때는 실용적인 내용 중심으로 배우게 되고 대학 이상의 고등교육기관으로 진학한 다음에 셰익스피어 등 고전 등을 본격학습하게 된다.
한국어 교재에서도 문학 교육은 중상급 이상 단계에서 이루어지며 그 내용과 종류가 다양하지는 않은 실정이다. 본고에서는 한국어 교육에서 문학작품을 활용하는 것에 대한 여러 학자들의 의견을 살펴보고 교재에 수록한 문학작품을 살펴보겠다. 또 초·중·고급 등 학습자 단계에 따른 문학 작품을 선정해보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 한국어 교재의 문학작품 활용에 대한 의견

이인화(2019)는 “외국어로서의 한국어 교육에서 문학교육의 적절성에 대한 논란은 여전히 존재한”다고 하면서도 “외국어 습득을 위해 효율적이고 효과적으로 기여하는 방법을 찾으려는 논의가 필요”하다고 보았다.

참고자료

· 최지현, 영어권 한국어 교재 편찬에 활용되는 한국 문학의 범위와 과제,
· The Range and Method of Korean Literature on developing Korean Teaching Materials in English-speaking countries, 서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 학술저널 국어교육연구 제14집, 2004.12 349-350, 353~354
· 이소영 고경민, 한국어 교재에 수록된 문학작품의 적합성 판단과 기준 - 한국어 연수생의 문학작품 수업을 바탕으로 -Korean determine the suitability of the materials contained in the literature and standards - Korean literature classes on the basis of trainees -, 우리말교육현장연구, vol.5, no.1, 통권 8호, 우리말교육현장학회, 2011
· 이인화, 한국어교육 교재의 문학작품 수록 양상 분석, Study on Aspects of Literary Works in Korean Textbooks for Foreign Learners, 한국교육과정평가원
· 학술지정보, 국어교육 KCI 166권, 166호, 2019, 238.
· 공나형, 이경화, 전성규, 일반 목적 한국어 교재의 문학작품 활용 양상에 대한 문화적 문식성 관점에서의 비판적 검토: 『소나기』와 『흥부전』을 중심으로, A critical review of the adoption of Korean literary works used in general-purpose Korean textbooks from the perspective of cultural literacy- focusing on 『Sonagi』 and 『Heungbu-jeon』국어국문학회, vol., no.204 pp. 87-125 (39 pages), 2023, 90.
· 김유미, 한국어 교육에서 고전소설 수록과 활용 방안 : 일반목적 및 학문 목적 한국어 교재에 제재화된 작품을 중심으로
· Premodern Korean fiction works in Korean language education : Focusing on fiction works in Korean language textbooks for foreign learners, 돈암어문학회 vol.41, 287, 2022.