[교육학] 플라톤과 아리스토텔레스의 교육사상비교

소개

비교를 해서 표도 2개 만들었고
보기 싶게 비교하였습니다.

목차

1. 플라톤과 아리스토텔레스의 생애와 사상
(1) 플라톤의 생애와 사상
(2) 아리스토텔레스의 생애와 사상

2.플라톤과 아리스토텔레스의 교육사상
(1)플라톤의 교육사상
<교수법의 고전 학자로서의 플라톤>
(2) 아리스토텔레스의 교육사상

3. 결론

본문내용

이 대화편에는 소크라테스와 늙은 수학자 테오도로스, 그리고 그의 젊은 제자 테아이테토스가 등장한다. 여기서 다룬 문제는 지식이란 무엇인가, 어떤 것에 대해 안다는 것은 무엇인가 하는 문제이다. 플라톤은 이러한 문제들을 헤라클레이토스나 프로타고라스와 같은 상대주의자들을 비판하며 해결해 나간다. 그는 먼저 지식이 무엇인지를 테아이테토스에게 묻는다. 테오도로스에게 수학을 배우고 있던 그는 기하학, 과학, 기술 등이 지식이라고 대답하지만 소크라테스는 그것들은 지식의 대상일 뿐 지식이 아니라고 말한다.
그는 다시 지식은 지각이라고 대답한다. 이에 대해 소크라테스는 이것은 상대주의자들의 주장에 불과하다는 것을 알려주고 지식은 불가오류적이고 존재하는 것에 대한 지식이어야 한다는 점을 설명한다. 여기서 그는 만물이 변한다는 헤라클레이토스의 주장과 인간이 만물의 척도라는 프로타고라스의 주장을 상세하게 비판하고 감각 경험으로부터 주어지는 지각은 언제나 변하는 것이고 사람에 따라 다른 내용을 가질 수 있으므로 결코 지식이 될 수 없다는 점을 설명한다. 테아이테토스는 다시 지식은 올바른 판단이라는 새로운 대답을 한다. 그러나 옳은 판단을 내릴 때 그것이 옳은지 아닌지를 모를 수 있으며 우연적으로 옳을 수도 있고 단지 옳다는 신념만으로는 지식이 될 수 없기 때문에 역시 틀린 대답이 되고 만다.

참고자료

· 교육사상사 신득렬
· 교육철학 무늠사