[도덕과교육] 도덕과 교육과정 변천기

목차

1. 맹아기(1945~1973년)
2. 정초기(1973~1992)
3. 성장기(1992~2000년대 초)

본문내용

- 7차 교육과정(1998- )
편제 : 교과, 특별활동, 재량활동
① 바른생활
초등학교 1,2학년을 위한 민주시민으로서의 자질을 갖추도록 하는 통합교과(내용:도덕과, 방법:통합교과)이다. 체계적인 안내와 구체적인 지도 지침을 선정하였으며 저학년의 발달 특징과 우리 사회의 도덕적 요구를 감안하여 자신의 생활태도를 반성하고 바른태도가 내면화되도록 일상생활에서 반복적 지속적으로 지도한다.
② 도덕과
올바른 행동습관을 기르는 동시에 도덕적 사고력과 가치 판단 능력을 길러주고자 하는 교과로 학제적인 접근을 시도한다. 초등3-6학년은 바른생활을 심화, 발전시키며 중,고등학교의 가정에서는 초등단계의 교육을 심화 발전시키는 나선형 교육과정의 원리를 따른다. 저학년인 경우 개인생활, 가정,이웃,학교생활의 비중이 높고 고학년일수록 사회생활과 국가생활의 비중이 높다. 11,12학년의 선택과목인 시민윤리, 윤리와 사상, 전통윤리와 연계된다.

참고자료

· 없음