[교육학] 교육심리학적 관점에서 바라본 조기유학

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1 조기유학의 유행 원인
2 유학은 어떻게 해야 할까?
3 해외 어학연수
4 조기유학의 문제점에 관한 예
5 여론 조사로 본 학부모들의 조기유학에 대한 생각

Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
교육심리학은 교수학습 방법에서 나타나는 학생들의 행동․태도․사고를 심리학적으로 접근하는 학문이다. 한 학기 동안 배운 것을 토대로 살펴보면, 특히 아동을 상대로 교육을 시키는 것이 많이 나왔다. 아동은 가장 발전 가능성이 많고, 또 교기교육에 대해서 발표수업을 했던 것에서 보면 많은 학생들이 조기교육에 대해 긍정적인 생각을 가지고 있었기 때문이다. 그 예로 아이들은 미국에 가면 영어를 금새 배워서 한글과 같이 쓰는데, 어른들은 미국에서 오래 살아도 영어가 잘 늘지 않는데서 알 수 있다. 그래서 나는 조기유학을 찬성하는 쪽에서 레포트를 쓰기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 조기유학의 유행 원인
초ㆍ중ㆍ고생들의 해외 조기유학 바람이 거세게 불고 있다. 조기유학 열풍은 정보화, 세계화 시대에 따른 국제적 인력 양성의 당위성과 입시과열 등 국내 교육에 대한 불신에서 기인하는 것으로 판단된다.
조기유학은 지난 97년 IMF 쇼크가 한국을 강타하기 직전, 본격적으로 유행의 조짐을 보이기 시작했다. 물론 그 이전에도 일부 부유층이나 해외 주재 상사 및 공관원의 자녀들이 부모를 따라 조기 유학을 떠나는 경우는 있었다. 그러나 IMF로 환율이 급등하고 경제가 어려워져 한동안 둔화됐던 조기유학은 올 들어 정부의 해외 조기유학 전면 자율화 방침을 타고 유행처럼 번지기 시작했다.

참고자료

· 없음