[교육사상사] 교육사상가 A.S Neill

소개

20세기 교육사상가 A.S Neill의 생애,교육목적,원리, 방법, 내용, 영향력 등을 정리했습니다. 그야말로 보고서이다 보니 어떤 다른 리포트나 논문과도 내용은 비슷합니다만 직접 확실히 정리했습니다.

97버젼이지만 2000이상에서 보시는게 훨씬 이쁘게 보입니다.

목차

Ⅰ. 생애

Ⅱ. 교육목적
1. Neill의 교육목적
2. Summerhill의 교육목적

Ⅲ. 교육원리
1. 유아관
2. 교육의 기본이념
3. 지적교육관
4. 정적 교육 및 도덕교육관
5. 신체 교육 및 성 교육관
6. 교사교육관

Ⅳ. 교육내용
1. Summerhill의 하루 일과표
2. Summerhill의 일주일 스케쥴
3. Summerhill의 수업 상황
4. Summerhill의 자유시간

Ⅴ. 교육방법
1. 교육방법의 대 전제
2. Summerhill의 독특한 교육방
3. 그 밖의 특징적인 교육방법

Ⅵ. 현대교육에 끼친 영향
1. 우리나라 교육에 시사점
2. 현대교육에의 공헌

◈ 참고문헌

본문내용

알렉산더 수더랜드 Neill(Alexander Sutherland Neill)은 1883년 10월 17일 스코틀랜드의 포어파에서 엄격한 시골초등학교 교장을 아버지로, 전직교사를 어머니로 하여 태어났다. 근엄한 종교교육을 받으면서 8남매 중 셋째로 자란 그는 어려서 공부를 잘못해, 다른 모든 형제가 아카데미에 가고 두 형은 대학에 까지 갔으나 그만은 아카데미에도 못 갔다.

Neill은 교육의 기본 이념을 생활의 자연적인 만족인 인간의 내적 행복에 두고 어린이들의 행복을 모든 교육이념과 제도의 첫 번째로 삼았다. 그는 오늘날 내적 행복을 무시한 교육, 이것이 병든 세계를 만드는 근본원인이 되었다는 것이다. Neill은 교과위주의 학교교육을 비판하였고 그리하여 교육의 기초를 어린이의 흥미와 행복과 자유에 두고 교육의 의미를 미래를 위한 교육에서 탈피하여 현재의 생활세계에서 삶의 흥미를 발견하고 행복을 찾으며 최대한 자유를 누리는 것으로 정의하였다.

Summerhill의 교육내용을 종합해보면
첫째, 어린이들이 좋아하고
둘째, 그들의 상상력과 창의력을 자극하고
셋째, 그들의 삶을 자유롭고 풍부하게 하는데 도움을 줄 수 있는 댄스파티, 연극, 운동, 음악, 놀이, 공작 등이 주를 이루고 있다.

Summerhill은 어린이들이 자신의 자연적 본성과 흥미에 따라 생활할 수 있도록 자유를 부여하는데 교육의 근본이념을 둔 학교이므로 일체의 강제적인 교육방법이 배제되었다. 어린이 자신이 스스로 그렇게 하겠다고 생각하고 결정하기 전까지는 누구에게도 어떤 것도 억지로 교육시켜서는 안 된다는 것이 Summerhill 학교의 교육방법의 대전제이다.

참고자료

· 신성복 A. S. Neill의 인간교육사상연구, 한국교원대학교 대학원, 1996
· 이경민 A.S Neill 교육철학의 현대적 의의, 경성대학교 교육대학원, 2000
· 김선준 A.S.Neill의 Summerhill 교육사상과 열린교육과의 관련성 탐색,
· 경성대학교 교육대학원, 1998
· 천정미 Alexander Sutherland Neill 의 교육사상에 관한 연구 경성대학교 대학원, 1992
· 김은산. Neill의 교육사상 연구. 홍대논총. 1977.
· 김은산. Summerhill학교의 교육이념. 교육정보. 1989
· 곽노의, 홍순정. 유아교육사상사 . 문음사. 2000
· 고후순 ,김동일, 조옥희 .유아교육사상사. 양서원. 1996