룩셈부르크주의의 유효성 - 막스 갈로의 로자 룩셈부르크 평전을 읽고

소개

막스 갈로의 ‘로자 룩셈부르크 평전’을 읽고 쓴 교육심리학 서평입니다.

목차

1. 들어가며
2. 대중의 자생성과 교육에 대하여
3. 자본주의와 교육에 대한 단상
4. 결론을 대신하여 - 로자의 인간에 대한 사랑

본문내용

1. 들어가며

지정된 도서 목록을 훑어보면서 의아스럽게 하는 책이 있어서 깜짝 놀랐던 것이 사실이다. 모든 책이 ‘교육심리’라는 이 교과목과 직접적인 연관을 가지고 있었던 것은 아니지만, “대체 이 책은 왜?“라는 의문을 가장 많이 들게 한, 그렇지만 평소에 나의 전공과 관심 분야에 하나였던 사회주의와 가장 연관이 깊은 책은 바로 ‘로자 룩셈부르크 평전’이다. 정말 드문 여성 혁명가인 로자 룩셈부르크 - 물론 역사 속에서 여성 혁명가는 정말 많았을 테지만, 그 ‘발굴’이 적은 것이 아쉽다 - 는 자신의 정치적인 상대들에게도 ‘마르크스와 엥겔스의 과학적 계승자들 가운데 가장 탁월한 두뇌’라고 칭해질 정도로 그녀는 ‘혁명의 독수리’였다.
16세에 사회주의 혁명정당에 가입할 정도로 선도적이었던 로자는 세계 1차 대전을 앞두고 그 누구보다 빛나게 활약하였다. 그 기간동안 그녀가 행했던 정치활동과 그 당시 쓰여졌던 저작들은 언제나 기억에 담을 만하다.
그런데 난감했던 것은 로자 룩셈부르크를 ‘교육심리’라는 과목과 어떻게 연관시킬 수 있을까라는 부분이었다. 혁명가로서의 로자, 마르크스주의 이론가로서의 로자에 대해서는 나름대로 자신 있게 써 내려갈 수 있었을 텐데, 이번 학기가 되어서 처음 듣는 교육심리와 로자를 연결시키는 것은 쉬운 일이 아니었다.

참고자료

· 없음