[교육학]로크와 루소

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로크와 루소의 교육 사상과 의의를 설명하기 위한 전반적인 내용들입니다.
여러 논문을 참고로 작성했기 때문에 많은 도움이 되실겁니다.

목차

Ⅰ. 로크(John Locke, 1632~1704)
1. 배경
2. 로크의 교육사상
3. 로크 사상의 교육사적 의미와 시사점
4. 로크의 사상과 『교육론』

Ⅱ. 루소(Jean Jacques Rousseau, 1712~1778)
1. 배경
2. 루소의 교육론
3. 의의

본문내용

철학자겸 정치학자요 교육사상가인 로크는 1632년에 영국 서머셋주 링튼의 비교적 부유한 집안에서 태어났다. 조부 니콜라스는 모직물업 경영자로 많은 부를 누리고 있었지만 그의 부친 존은 지방 변호사로서 엄격하고 과묵한 청교도였다. 그는 자녀들의 교육에 깊은 관심을 기울였는가 하면 로크가 성장함에 따라 대등한 인격체로 대접해 주었기 때문에 로크 역시 존경심과 애정을 가지고 부친을 대했다. 이러한 부친의 자녀교육에 대한 태도가 체험을 바탕으로 로크의 교육관에 많이 반영되고 있는데, 어린아이는 부모의 보호를 받을 권리가 있고, 부모는 자식을 양육하고 교육해야 할 의무가 있음을 밝히고 가정교육을 강조하였다. 루소의 교육사상의 긍정적인 측면을 정리해보면 다음과 같다.첫째, 루소의 교육론은 아동 존중사상과 자연주의 사상을 핵심으로 사회개조를 목표로 한 교육사상이며, 현재 교육 사상의 효시다. 다시 말해, 루소의 교육사상은 전통적인 교육에 대한 비판을 통해 새로운 진보적인 교육사상을 정립시키고 있다. 루소의 교육사상은 아동의 교육을 성인의 판단에 따라 기성 사회의 지식이나 가치 규범을 강제로 주입시켰던 전통적 교육과, 아동중심의 흥미, 필요, 활동을 중시하는 근대교육을 구분 짓는 분기점이 되었다고 할 수 있다. 이처럼 아동의 활동과 생활을 중심으로 한 루소의 교육 사상은 경험주의 사상과 이성과 감성의 조화를 이루려는 전인교육의 모태가 되었다고 할 수 있다.

참고 자료

·김규성, 『존 록크의 교육사상을 이해한다』, 1993, 학문사.
연세대학교 교육철학연구회,『위대한 교육사상가들Ⅱ』, 1998, 교육과학사.
임채식, 장진영 옮김, 『존 로크의 미래를 위한 자녀교육』, 1993, 서원.
丁昊植, 『J.Locke의 敎育思想에 관한 硏究』, 1998, 關東大 敎育大學院.
조규남, 『서양교육사』, 1991, 교육과학사.
동아출판사 백과사전부, 『동아 원색세계대백과사전(11권)』, 1986, 동아출판사
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·한국문화원 논총, 『루소의 아동교육 사상』 1983, 이화여자대학교 한국문화연구원
·안인희, 『루소의 교육론』, 1990, 양서원
·안인희, 『서양교육 고전의 이해』, 1996, 이화여자대학교 출판부