[교육학개론/교직실무] 가네의 수업사상에 따른 교수학습 지도안 작성 예시

소개

교원자격취득 교직이론 '교육학개론' 과목, 학습과제 보고서입니다.

○ 단원명: 교수·학습 > 가네의 교수이론 > 수업사상
○ 학습 과제: 가네의 수업사상에 따라 한 시간 동안 수업할 수 있는 교수‧학습 지도안을 작성하시오.
* 가네의 수업사상에 따라 작성한 정보교과(자료와 정보단원) 교수·학습 과정안이 포함되어 있습니다.

학습과제 수행에 좋은 참고 자료가 되었으면 하는 바람입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
① 수업의 도입부: 주의집중, 목표 제시, 선행학습 상기
② 수업의 전개부: 학습자료 제시, 학습 안내 및 지도, 연습, 피드백 제공
③수업의 정리부: 형성평가, 파지 및 전이의 고양

4. 결론

5. 교수·학습 과정안(예시)

6. 참고문헌

본문내용

가네(R. Gagné)의 교수이론은 인간 학습의 영역을 세분하여 포괄적으로 다루고 있으며, 각 영역을 가르치고 배우는 최적의 방법을 처방하고 있는 가장 널리 알려진 이론 중 하나이다.

본 과제에서는 가네의 교수이론에 포함된 수업사상(授業事象, instructional events)에 대해 알아보고, 동 수업사상을 적용하여 고등학교 정보 교과목의 교수‧학습 과정안을 작성해 보고자 한다.

수업사상은 학습자의 내적 학습과정을 지원해 주는 외적 학습 조건이나 상황을 의미한다. 이는 한 시간의 단위수업에서 수업성과를 극대화하기 위해 전형적으로 적용할 수 있는 일종의 단시수업 운영원리라 할 수 있다.

수업의 도입부
❶ 주의집중
수업은 학습자의 주의를 환기시키는 일부터 시작된다. 따라서 학습자의 흥미를 유발하거나 관심을 끌 수 있는 자극적인 자료, 즉 교과내용과 관련된 시사정보나 간단한 사건‧사고 이야기, 역사적인 인물의 일화 등을 활용하는 것이 효과적이다.
본 과제에서는 학습자의 흥미를 유발하고 관심을 끌기 위하여 교과내용과 관련된 ‘숫자카드 마술’을 준비하여 학생 참여하에 시범을 보였다.

❷ 목표 제시
수업을 통해 할 수 있게 되기를 기대하는 ‘새로운 행동’을 알려 줌으로써 수업이 진행되는 동안 나침반의 역할을 하게 된다. 즉, 모든 학습활동은 구체적으로 명시된 학습목표를 달성하기 위해 의도적으로 설계‧개발‧적용되어야 한다.
본 과제에서는 교수‧학습 과정안의 학습목표를 ‘수치정보의 디지털 표현원리를 이해할 수 있다’로 진술하였다.

❸ 선행학습 상기
교육은 영속적이고 누적적인 활동이기 때문에 이전의 학습내용에 대한 숙달여부가 중요하다. 따라서 이번 시간의 내용을 학습하는 데 꼭 필요한 내용을 확인하여 후속학습에 지장이 없도록 적절한 처방을 제시해야 한다.

참고자료

· 강신천 외 12명, 『고등학교 정보』, 씨마스, 2020.
· 김영일 외 5명, 『고등학교 정보』, 금성출판사, 2020.
· 김현철 외 4명, 『고등학교 정보』, 천재교과서, 2023.
· 신재흡 외 1명, 『이론과 실제를 겸비한 교직실무』, 동문사, 2017.
· 성태제 외 12명, 『최신 교육학개론(3판)』, 학지사, 2022.
· 천종현수학연구소, 『마법의 수 카드, 네가 생각한 수는?! - 수학 탐구생활』,
· https://www.youtube.com/watch?v=p0q8bIhvIck